六、教学原则 :

符合生理特征的原则 , 适应学生心理的原则 , 统一性与灵活性相结合的原则    七、教学过程 :

这节课因为几童活泼好动 , 好奇心强 , 兴趣和爱好非常广泛 , 注意力不集中 , 容易分散 , 又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦 , 为了能把这节课上的更好 , 我运用了电教手段 , 音乐进课堂 , 下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1 、准备部分 : 学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣 , 注意力集中了 , 有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2 、基本部分 : 模仿操是本课的重点 , 在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习 , 同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段 ,  提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础上，   为了使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习 ,  激发学生对模仿的情趣 ,  不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，   最后进行游戏，单脚跳接力;   目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。   培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

3 、结束部份：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，   学生在轻松愉快的情绪中结束本课。  《 “ 小白兔去上学 ” 》说课稿    ( 一 )  指导思想

以 “ 健康第一 ” 为指导思想 , 以五个领域目标为依据 , 促进学生的团结与协作 , 寓教于乐 , 激发学生的学习热情 , 结合素质教育 , 培养学生创新意识与实践能力 , 使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中 , 提高技能与体能 , 使学生身心得到全面发展 .  

( 二 )  教学目标

通过教学 , 激发学生对韵律操练习的兴趣 , 促进学生的积极参与 , 提高学生韵律创编能力、对韵律感的表现力 , 陶冶美的情操 . 在 “ 趣味跑步比赛 ” 中 , 通过变换跑的形式、内容和学生自由调整参赛顺序 , 激发学生对练习的热情与浓厚兴趣 , 突出自主学习与合作学习 , 促进学生和谐发展 .   ( 三 )  对象与教材

对象为小学四年级 (3) 班全体学生 . 教材为韵律创编与趣味奔跑 .

  (四 )  教法与手段

教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思考讨论、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。

手段：主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣。通过教师巡视指导、点评、互动使各组学生能够进一步完善自己的创编动作，从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。

( 五 )  学法

充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。例如： “ 兔子早操 ” 练习、小组自我练习、汇报表演时都由学生自己喊口令，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间;趣味跑步比赛，学生根据自己的爱好和特点，可以自由选择奔跑的形式，在比赛中学生可以根据自己的经验，改变参赛的顺序，以达到获胜的目的。这就彻底改变了传统的 “ 教师保姆式 ” 教学管理的理念，激发了学生主观能动性，使学生真正成为     课的 “ 主人 ” ，充分表现体育课程标准的新理念。

( 六 )  教学程序    1 、 课的常规

(1) 常规导入 : 集合队伍、检查人数、着装 , 处理见习生 .   (2) 宣布本课内容、任务 , 注意事项 , 激趣引入教学 .   2、 愉悦热身 : 情景引导 , 玩奔跑类小游戏 “ 狼来了 ”.

3、 温故知新 : 对上节课创编的韵律操进行分组练习 . 目标 : 促进参与和协作 .

4、 新授知识 : 教师巡视、指导 . 对各组创编内容提出进一步改进与完善意见 . 目标 : 进一步完善各组创编动作 , 提高各组学生的韵律创编能力 . 重点 :  动作要准确、连贯、富有表现力。难点 :  能够对比借鉴，提高对韵律体操的欣赏与创编能力。    5、 协作性练习 : 分小组进行自练 , 进一步改进和完善动作 . 目标 : 培养学生创新意识和创编能力 .

6 、 展示与评价 : 各小组展示各自的风采 . 目标 : 培养学生的自信与个性 .   7 、 “ 趣味跑步比赛 ”: 主要安排了学生利用变换跑的形式和丰富跑的内容 . 要求学生在练习中积极思考 , 合作讨论 , 及时总结经验 , 改进跑的方法 , 努力争胜 .  重点 :  遵守游戏规则进行游戏 .

难点 : 小组积极合作、讨论 , 总结参与游戏经验 .   目标 : 促进身心健康 .

8 、恢复身心 : 在轻音乐下 , 进行 “ 兔子舞 ” 放松练习 .

  ( 七 )    预计效果与负荷

通过课的周密计划 , 采用合理的教法和手段 .85% 以上的学生应能较好地掌握动作 , 全面完成教学任务 . 预计最高心率可达到 165~175 次 分 , 平均心率为 130 次 分 ,

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