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2015-12-15
四、Consolidation
1、播放录音,让学生跟读,再让学生戴着这些人物的面具来表演,评比哪组同学表演的最好。在学习巩固这一环节,我让他们把所学的句型和自己的好朋友自然大方地表演出来,既锻炼了学生的口语,又陶冶了学生的情操,让他们学会合作友爱的精神。
2、小组活动。让学生自己设计一套衣服,并用所学句型和单词来介绍。这个游戏不仅使学生处于积极主动的状态,而且使语言的输入输出更具创造性和艺术性。
五、TPR
在学生进行了大量的口语练习的情况下,进入TPR的教学步骤。创设一个模特走秀的情境,通过这个环节,让学生放松一下,既有趣又生动形象,很好地调节了课堂气氛。课堂气氛一下子活跃起来,人人都在参与、学习。学生在玩、说、学的情景教学中深深感到“英语真有趣”。
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