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一年级音乐：第五课静静的夜说课稿

教学内容：

1、聆听女声独唱《摇篮曲》《小宝睡着了》

2、表演《小宝睡着了》

教学目标：

通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

教材分析：

《摇篮曲》由弗利斯作曲，摇篮曲是一种音乐体裁，旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点，给人以安静，摇荡之意。《小宝宝睡着了》也是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。

课时安排：

二课时(第一课时)

教学重点：

感受摇篮曲这类体裁的特点

教学难点：

用声音、动作表现歌曲

教具准备：

录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔

教学过程：

一、 聆听《摇篮曲》—女声独唱

1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的?

2、假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做?(学一学、做一做)

3、(师)：“那我们一起来听一听《摇篮曲》是不是象我们刚才说的那样?”初听乐曲，感受摇篮曲的特点，并用语言、动作表现出来。

4、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速(稍慢)力度稍弱的特点。

5、复听乐曲，用线条表示出歌曲的情绪

(师)：“刚才我们听的是一首德国作曲家他作的摇篮曲，你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗?嘘—你听……”

二、 聆听并表演《小宝宝睡着了》

1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。

2、对歌曲发表自己的见解(如：情绪、力度、速度……)最后确定是属于摇篮曲。

(师)：“现在让我们一起来学唱《小宝宝睡着了》。”

3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么?

4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。

5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高(老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足)。

6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。

7、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听(提示小宝宝渐渐的睡着了)。

8、展示自己设计的结尾(渐慢、渐弱)，并进行表演。

9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏(自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪)。

10、出示教具—毛绒玩具，分组进行歌曲表演，

I 唱 II 演 III 敲

11、(师)：“刚才我们用线条表示出了摇篮曲的情绪，低温否可以为这种体裁的音乐选择一下合适的颜色(浅色)—感觉柔和的。”

12、师生共同表演《摇篮曲》一课外的：

老师唱—妈妈 学生演—宝宝

共同感受摇篮曲的意境。

三、课堂小结：小结教学内容及学习情况