(用回声的方式练声)

5—| 5 —| 56 5 6 | 5  —  |

U

第一遍老师范唱。

第二遍分组练习。

提示：声音不需太大声，要悠扬，

回声比原声弱一点。

出示“乌龙潭”的图片。 1、 分两组一前一后坐，其中一组做开火车的动作，另一组跟着《火车开了》的音乐打节奏。

2、 用回声学生的练声兴趣，又给后面的轮唱做了铺垫。

通过开火车去爬山激发学生的学习兴趣，在山谷里用回声的方法，学生得到声音的训练和声音强弱的对比。

教学

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三、学唱《嘹亮歌声》(游览第二个景点“大天池”) 1、师：同学们，还想去第二个景点看看吗?去景点之前要学会一段节奏。

X   X  X   X

拳  手  腿  手

(学生分组用卡农的形式打节奏，提示学生看指挥。)

2、 结合节拍为歌曲《嘹亮歌声》伴奏。

3、 学生朗读歌词。

4、 教师范唱歌曲并让学生伴奏。

5、 学生演唱歌曲。

6、 从录音中聆听回声，并带聆听的动作。

7、 分组从录音中聆听原声和回声，并带演唱和聆听的动作。

8、 提示最后一句分声部一起演唱。

9、 学生分组带动作，有感情的用轮唱的形式演唱歌曲。 1、 培养学生的协调能力和合作能力，并从打节奏中认识到歌曲的第一拍不用演唱。

2、 学生在聆听和演唱中感受到音乐和大自然结合在一块的美，并且从回声的演唱中认识到轮唱。 通过参观景点激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。

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四、揭示课题 (一)、揭示课题

1、师：以前我们唱歌都是大家一起唱，那叫齐唱，大家能不能帮我们今天演唱的这种形式取个名字呢?(轮唱)

2、师：那谁能简单的说一下轮唱要怎么样演唱?

3、学生举出其它的卡农例子。

(二)、听辩游戏:

给出四段音乐,请学生欣赏并辨别哪一段是卡农曲?教师小结。