说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，对于讲课是一种更为严密的科学准备。下面是为大家收集的五年级上册音乐美丽的夏牧场说课稿，供大家参考。

各位评委、各位老师，大家好!今天我说课的内容是：人教版音乐教科书五年级上册第三单元《美丽的草原》中的歌曲——《美丽的夏牧场》。下面我从四个方面作简要的说明。

一、领悟课标，把握重点──说教材

音乐新课标的基本理念是根据音乐艺术的特征和现代教育发展的要求，按照中小学生身心发展特点和审美认知规律，提出：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化。本课在小学音乐全册民族音乐文化中起了承上启下的作用。每学年教材根据学生的不同程度都有安排民族音乐内容的单元。通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对少数民族音乐的感情。五年级的民族单元是——《美丽的草原》是更深层次的递进，教材编排的意图是让学生进一步了解我国的多民族音乐文化。《美丽的夏牧场》是一段体式歌曲，运用民歌旋律发展中最简朴的手法，将第1、2乐句多次反复构成全曲，音域不宽只有六度，由于使用了民族创作手法，虽多次反复却不让人觉得罗嗦。乐段图式如下：

我根据五年级学生比中、低年级更有个性，音乐学习的差异性也更明显的特点，基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确立为：

1、进一步复习、巩固1=G的五线谱音位。

2、感受草原音乐。

3、学习歌曲《美丽的夏牧场》。

本课的知识技能目标是：

1、进一步复习、巩固1=G的五线谱音位。

2、学习歌曲《美丽的夏牧场》。并能用轻快、柔和的声音演唱和表现歌曲。

认知目标是：初步认知“草原音调”(主要指新疆的)。

情感态度目标是：通过学唱歌曲《美丽的夏牧场》，使学生喜爱少数民族音乐，理解多元文化。

教学重点是：能用轻快、柔和的声音演唱和表现歌曲《美丽的夏牧场》，并唱出歌曲的意境。

教学难点是：1、复习、巩固1=G的五线谱音位。能自己视唱1=G的歌谱。

2、能找出曲中旋律相同的乐句，并设计其他演唱形式。

教具准备：多媒体课件。

二、彰显主体 自悟探究──说学法

我认为教师的教是为了不教，作为教师重要的是引导学生在实践中学会学习。而教师的教法实际上是对学生学法的渗透与指导。为了达到以上的教学目标，突出重点，突破难点。根据课标要求和学生的情况，本课运用了情境教学法和启发开放式教学法，让学生在轻松的课堂环境中愉快地学习。

情境教学法：通过多媒体课件的演示把学生带到了美丽旖旎的天山，同时播放背景音乐《美丽的夏牧场》，让学生视听结合，感受到情绪的熏陶和歌曲的感染。

启发开放式教学法：由于音乐具有不确定性，每个学生的感受是各不相同的，因此我采用了启发开放式教学法。