人教版二年级语文上册说课稿：称赞说课稿

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今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册第18课——《称赞》。下面我将按照说课要求从教材分析、学情分析等几方面进行说课。

一、教材分析

《称赞》是二年级上册第五单元第二课，是一篇精读课文。本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”本课共有4幅插图，10个自然段。课文图文并茂，讲述了小刺猬和小獾互相称赞的故事。这是一个非常生动形象的童话故事，学生可借助插图阅读课文，感受称赞所带来的神奇作用。

二、学情分析

我们都希望受到别人的称赞,学生也是如此。尤其是他们获得进步的时候，多么希望得到别人的肯定啊!二年级的学生受年龄特点的制约，在评价自己时优点较多，却不善于发现别人身上的长处，不会发自内心真诚地去赞美别人。

根据新课程标准和本组课文训练的主要意图以及学生的实际，本课教学，我安排了2课时。

三、课时安排

在第一课时，我将完成识字、写字，指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。第二课时，复习巩固课文中的生字，指导学生在正确、流利的基础上有感情地朗读课文，表演课文。我主要介绍第二课时。

四、教学目标分析

根据《小学语文新课程标准》，我是这样设计第二课时的三维目标的：

1 .知识与技能

认识10个生字，理解“粗糙、泄气”。

理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2 .过程与方法

借助创设情景法、感情朗读法、分角色朗读法等，帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3 .情感态度与价值观

体会称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点并且恰如其分地称赞别人。