说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要这样教”，小编整理了这篇二年级上学期语文说课稿范文，希望可以帮助到大家!

说教材

《再见了，北京!》是代替了《2008，北京》的一篇新课文。本文根据北京奥运会闭幕式的有关材料改的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写的镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文来看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的明线。“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。

北京奥运会的成功举办，无论是在中国人民的心中还是在世界人民的心中，中国的形象更加地高大了，作为一名中国人，心中的自豪感油然而生。奥运会是全世界人民共同是盛会，卓越、友谊和尊重也是人们共同的心愿。在教学中，通过让学生对奥运会的背景，隆重的场面，人们的表现等的了解激发他们民族的自豪感，同时也让要他们感受到“卓越、友谊和尊重”奥运的精神。

说目标

知识与技能

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文中词语的意思。

过程与方法

1、通过课前查阅的资料和第一课时的学习，了解奥运，知道申奥的不易。

2、播放多媒体课件让学生感受申奥成功后人们的欢庆场面以及北京奥运会的隆中而盛大的场面。

情感、态度与价值观

通过对课文的朗读感悟，感受人们对即将结束的奥运会的留恋与不舍，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

说重、难点

通过场面描写感受北京奥运的隆重而盛大，体会人们的“留恋与不舍”，感受“卓越、友谊和尊重”的奥运精神，激发爱国的热情。

说教学准备

教师：

1、准备多媒体课件、提前利用时机给学生简介奥运历史、人物故事、申奥历程等相关知识。

2、在第一课时中让学生读准生字的读音，初步读通课文

学生：上网或向父母亲友请教，了解奥运的有关信息资料等。

说教学过程

一、导入新课

1、通过上一堂课的学习，我们知道了2008年8月，我国成功举办了第29届夏季奥运会。在这短短的17天中，什么场景给你留下了最深的印象?

出示填空提示：()，给我留下了深刻的印象。

2、出示相关的图片，帮助学生回忆。

3、学生回忆自己印象中的奥运会。

【由于课前的资料的收集以及第一课时的介绍，学生对北京奥运会有了一定的了解，让学生说说自己印象深刻的场景可以加深学生对奥运的了解。教师再结合图片，使学生体会隆重的场面、喜庆的氛围和奥运会是世界人民的节日。】

3、这是一次成功的奥运会。

二、品读感悟

(一)感悟场景，体会留恋与不舍。

1、出示句子：北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。

指名朗读句子。

问：即将落下帷幕是什么意思?

【落下帷幕对于二年级的学生来说有一定的难度，这样就让学生知道落下帷幕是结束的意思也可以让学生从奥运盛会过渡到奥运会的闭幕式。】

2、奥运会要结束了，此时，大家会不约而同地说：出示课题：再见了，北京!(齐读课题)

3、复习词语。

出示：五环旗缓缓降下运动员深情回望场上响起歌声圣火渐渐熄灭

同桌共同朗读词语，指名朗读。

【这四组包含生字的短语是课文第一自然段的主要场景，通过这种方式出示既可以复习课文的生字词，也可以让学生对课文的内容有了概括性的了解。】

4、这四组词语也是闭幕式中的感人画面，请小朋友们自己读读课文的第一自然段，找找这四组短语分别描写了怎样的场景，将那句子找出来读一读。

5、找到了吗?哪个场景最让你感动，再认真地读一读，想一想，你读懂了什么?

6、汇报交流。

a在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

问：你知道了什么?或者想向大家介绍什么相关的知识?在学生说的基础上教师补充介绍。

(1)“鸟巢”是什么?(2008年北京奥运会主体育场)

为什么要加引号呢?(出示鸟巢的图片，教师介绍：那是一个用树枝般的钢网编织成的，形态如同孕育生命的“巢”。把一个可容10万人的体育场比作一个温馨的鸟巢!如同是用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。)

(2)对五环旗的理解。(出示五环旗)教师介绍：五环旗上的五环象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。

师：所以奥运会正是世界人民相聚的盛会友好的盛会，五环旗的缓缓降下意味着这次世界人民友好盛会的结束。

(3)再读这句话。指名读，齐读。

【对于鸟巢和五环旗的介绍，可以让学生学生对奥运有更深的了解，对奥运的精神有更深的体会，也有助于深化课文主题。】