▲过了一会儿……沸腾起来。(模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉)

▲那条白线……横贯江面。(课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读)

▲浪潮越来越近……飞奔而来。(课件演示，比较句子ABC。老师A句，小组读B句，全班读C句。自由读、个别赛读、齐读)

▲小组赛读。(小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛)

5.小结：这些语句写得多精彩啊!正如课文预习提示中所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟(壮观)，有声(有色)，使人如临(其境)。(板书)

五.理清写作顺序。(课件演示)

1.填空理解：

(1)自己读一读，看看作者是怎样把这些语句连起来。

(2)指名填空。(课件演示：由远及近)

2.师生分读。(是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读，体会一下。)

六.指导背诵。

1.老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗?

2.练习背诵。(自己准备)

3.会背的一起来。(看着屏幕)

4.小结：背得多有感情啊!我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音(越来越响)，浪头(越来越高)，气势(越来越大)。钱塘江大潮真不愧被称为(天下奇观)!

七.积累语言。

1.咱们学习的这两个自然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来?

2.开展比赛。(听老师说词语的意思，看谁反应快，很快站起来说哪个词语表达了这个意思)

3.做读书卡。

4.分组领读。

八.运用语言。

1.同学们懂得了词语意思，不过，会不会用了呢?

2.选用其中的二三个词造句(鼓励选用几个好词，说一段话)

3.学生交流

九.总结全文。

今天，我们如临其境，观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，通过有感情的朗读，理解了作者按顺序，抓特点的叙述方法，积累了好词佳句。学得不错。下节课……

板书设计：

观潮

(钱塘江大潮)

雄伟壮观

天下奇观　　潮来时　　　　　　　　如临其境

有声有色

以上就是人教版四年级语文上册说课稿：观潮说课，更多精彩请进入小学频道。