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人教版四年级语文下册大自然的启示说课稿

一个民族只是关心脚下的事情， 那是没有未来的，《大自然的启示》说课稿。 我们的民族是大有希望的民族! 我希望同学们经常地仰望天空， 学会做人，学会思考，学会知识和技能， 做一个关心世界和国家命运的人。 希望同学们能成为一个高尚的人， 在气节、操守、品德、治学等方面 不屈不挠，战胜自我，永远向上， 在做人做事方面 顺应自然，胸怀博大，宽以待人， 承担起宏伟的历史任务。

《大自然的启示》说课稿

各位评委，下午好。今天我就人教版第8册第12课《大自然的启示》进行说课。下面我将紧扣略读课文的特点准备从教材、设计理念、教学程序、课堂特点四个方面来谈谈自己的初步设想。

第一方面、说教材

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、教材分析：

这是一篇略读课文，用通俗易懂的语言呈现了两则科普小短文，再次激发同学们热爱大自然的情感。《“打扫”森林》讲述的是林务官的一纸命令给森林带来了毁灭性的灾害。《人类的老师》介绍了科学家们从动物身上得到启示，运用于发明创造。这篇课文就是告诉我们，研究大自然的特点以及生物的特性，从中受到启发，才能科学、有效利用大自然规律，为人类服务。

这两篇虽然都是说明文，但在语言特点上有所不同，《“打扫”森林》的语言生动活泼，而《人类的老师》则平实简明。

2、学情分析：通过前三课的学习，学生热爱自然的情绪上涨，初步学会理性的思考。以文本为例，从自然之中获得有益的启示。因此，本课是学生自主运用对话文本的方法，在读中感悟，进行适当的语言训练和语文能力的培养。

3、根据教材编写意图和课文特点，以学生原有的认知结构为基点，以新课标阐述的理念为背景，预定本课教学目标如下：

A.默读课文，借助拼音读通全文。

B.运用前两篇概括内容的方法，概括本课两则短文的主要内容。

C.抓住重点语句的学习，加深理解大自然给人类的警示和启发，激发学生对仿生学知识的探索兴趣。

4、教学重难点;为更好的达成教学目标，我确定本课的教学重点是迁移学法，概括文章主要内容;而深层次地领悟大自然给人类的警示和启发是本课教学的难点。

5、教师准备：ppt课件

学生准备：搜集仿生学的相关信息等

第二方面、说设计理念与总体教学思路

1、以上教学目标及重难点的制定是贯彻了以下教学理念。

识字 借助拼音，降低要求

略读课文中的字词教学不作重点，主要体现在字词朗读不作检查;字词理解不作重点;字词赏析不作要求。

应用 以点带面，迁移运用

略读课文教学要把握好课文在整个单元中的地位，略读课文应该是精读课文的有机延伸，是将精读学习所习得的方法进行实践运用。

粗略 抓大放小，有所侧重

略读课文要把握好方法上的“粗放”。大胆取舍,突出重点，有所失而有所得，一课一得，得得相连。 5

自主 放手阅读，体现个性

引导学生自主地选择，自主地学习，自主地评价，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，教案《《大自然的启示》说课稿》。

2、为达成教学目标的总体思路

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一、复习旧知，导入新课

二、朗读提示，把握目标

三、默读课文，整体感知

四、课题入手，解决难点

五、总结收获，练习写作

六、布置作业，积累沉淀