三、升华情感———说变化

1、交流资料：此时是揭露村庄神秘面容的最佳时机，于是老师问到：同学们，你们知道诗中的小村庄指的是哪儿吗?为什么诗中说“昨天，这儿是一座小村庄”，而不说“过去，这儿是一座小村庄”呢?也许学生对此早已有了疑问，所以会议论纷纷，课堂会又一次揭起**。此时在《春天的故事》悠扬的乐曲中交流收集的深圳、改革开放、邓小平等方面的资料：(生交流时师课件播放相应的图片)

2、说家庭、社会、生活的变化，说家乡的变化。(从身边生活入手，拓展家乡的实际，让学生体验说出家乡的变化。让学生对深圳和当时的中国所处的环境有了比较充分和直观的了解，这样，学生才真切地感受到了家乡在变化、深圳在变化、国家在变化。)(课件播放图片建边小学生介绍建边的发展变化。)

四、感悟延伸——颂变化

1、颂读：指导学生颂读，不仅读诗的节奏美、韵律美，还要有颂读的技能、技巧体现出激昂、平缓，表现出喜悦豪迈。

2、唱：用你喜欢的曲调哼唱这首诗。(这个环节中学生的情感

得以内化升华，再一次走进文本与作者产生共鸣。)

3、总结：亲爱的同学们，在改革开放政策的引导下不仅是深圳发生了翻天覆地的变化，我们的家乡，我们的祖国的每个角落都有着可喜的变化。(课件播放祖国各地的变化图片及祖国开放后取得辉煌成就的图片。师激情旁白后生齐读大屏幕上的句子。)

五、作业超市：

找一找：收集改革开放的相关资料，了解祖国的巨大的变化。

看一看：调查中国改革开放以前和开放以后人们的生活情况，做好记录。

读一读：阅读《中国一日》体会中国每天的发展变化。

写一写：写一首小诗或一篇作文，说说你身边的变化。

通过对这儿原来是一座村庄说课稿的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在精品学习网！

相关推荐:

小学五年级上册语文《我喜欢》说课稿  

北师大版小学五年级上册语文《成吉思汗和鹰》说课稿