夏明翰英勇就义说课稿

一、  说教材

《夏明翰英勇就义》是浙教版第九册第三单元的第三篇课文。本文是一篇记事写人的文章，主要写了革命烈士夏明翰被捕、被审、被杀。从反动派的言语与夏明翰的语言进行了鲜明的对比，从而突出了夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。

全文共有17个自然段，第一自然段介绍了夏明翰被捕的原因。第二到第十三自然段主要写了夏明翰被审问的经过。第十四到十八自然段写了夏明翰英勇就义前还写了一首诗。

全文语言犀利，人物形像生动，使学生在学习的过程中感觉革命烈士的英勇气概。

二、说教学目标

1、 感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。

2、浙教版六年级下册语文《夏明翰英勇就义》说课稿：学会“狱”、“弃”、“亏”、“酷”、“刑”等13个生字;理解“镇定、昂首、坚强”等22个新词语。

3、正确地给课文分段，找出重点段。

4、背诵和默写就义诗。

三、课时安排

第一课时：导入新课，初读课文，品味语言，体会夏明翰的英雄气概和崇高品德。

第二课时：分析课文，讲解重点，理解就义诗并背诵。

四、教学重难点

教学重点：有感情的有朗读课文，体会夏明翰的崇高品德;学习生字词与就义诗;初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

教学难点：理解重点词句的含义;有些同学不太能体会夏明翰英勇就义的原因和当时的心情，不太能理解夏明翰的崇高品德，是本文学习的难点。

五、教学设计

(一)、诗歌导入

1、齐读就义诗。

你们知道这首诗是谁写的吗?

你知道夏明翰的英雄事迹吗?

2、揭题。(夏明翰英勇就义)

3、学习就义诗。

(1)齐读。

(2)先说说带点词的意思，再说说全诗的意思。

(真、自、后来人)

(3)有感情朗读。

(4)背诵

4、这节课我们来学习夏明翰烈士慷慨就义的革命事迹。

(二)、自学课文。

1、用“读、学、问、标、答”五步法预习课文。

2、同桌互查生字词读音。

3、说说哪些字较难写，要注意哪些地方?

4、提问释疑。

5、指名朗读课文。

(三)、了解课文大意。

1、把课文分成三段。

2、哪两段是课文的重点段?

3、说说每一段主要写了什么?

(被押、被审、被害)

4、说说你对夏明翰的初步印象。

5、朗读全文。

(四)、课堂作业

1、抄写：生字、读读写写、就义诗

2、作业本