说教学流程：

一、复习提问(5分钟，理清课文的整体思路及主要内容)：

1、毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲的(这篇演讲词的主题是什么)?

2、本文分几层意思讲?每层意思是什么?

二、研读第三、四、五自然段：(18分钟，这是本节课的重点，以问题为导入点，以读为主要方法，理解每段的内容，提炼每段的主要信息。)

1、在第三自然段中，作者提到了“精兵简政”这一建议，这和本段的中心有什么关系?

2、文中第四自然段内容丰富，作者主要讲了哪些方面，请梳理出几个主要的观点给本段分出层次?

3、本文是针对张思德同志的牺牲发表的一篇演讲，那么作者在第五段是怎么揭示主题和照应开头的?

三、品析语言，体会文体特点。(15分钟，这是本节课的难点，以练习为切入点，合作、讨论为发方法。)

1、“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”中的“只要……就……”是什么关系的复句，有什么作用?

2、严密的逻辑思路。

推理论证练习：根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子。

①我们的队伍是彻底为人民服务的，张思德同志是队伍中的一员，所以

②为人民的利益而死，比泰山还重，                         ，所以张思德死比泰山还重。

③仿照这样的逻辑推理思路写一句话。

学生的任务是脚踏实地地潜心学习，我们是……

(语言特点：严密、有表现力)

3、逐层深入的论证结构。

首先提出论点：我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的。

接着论述论点：为人民服务的人死得比泰山还重。我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。为人民的利益牺牲是“死得其所”，但是要减少不必要的牺牲。

最后发出号召：大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。

四、再读体会：(7分钟)

1、根据对课文的理解，完成填空。

本篇课文通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败

日本侵略者。

2、小结：本节课你学到了什么?

(学生小结，老师点拨从内容、语言、人生启迪等方面均可。)

五、布置作业：

收集有关奉献的名言警句：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

杀了我一个，还有后来人。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

说课有利于提高教学效果，也有利于提高教师的语言表达能力，以上提供的六年级语文为人民服务说课稿，希望广大师生在教学过程中有所参考！

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