四年级数学三步应用题教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级数学三步应用题教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

四年级数学三步应用题教案

教学目标

(一)使学生熟练掌握数量关系及解题思路，会解答简单的两、三步计算的应用题.

(二)提高学生分析、推理能力

教学重点和难点

让学生掌握数量关系、学会分析问题的方法，既是教学的重点，也是学习的难点.

教学过程设计

(一)复习准备

1.板演：

新镇小学三年级有4个班，每班40人;四年级有114人.三年级和四年级一共有多少人?

2.思路训练.

全班同学口答：

(1)根据条件补充问题，并说出数量关系.

有5个教室，每个教室有8盏灯，________?

王平同学每天早晨跑500米，跑了5天，________?

8个打字员共打字1600个，_______?

三年级有160人，四年级有114人，________?

(2)根据问题找条件，并说出数量关系.

平均每人采集树种多少千克?

火车速度是汽车速度的几倍?

香蕉比桔子少多少筐?

买足球共用多少元?

订正时说说解题思路，是怎样分析的.

(二)学习新课

1.新课引入.

复习题是两步计算的应用题，如果问题不变，改变其中的一个条件，使其成为三步计算的应用题，应该怎样表示?

学生可能会想到，四年级人数不直接给出，改为四年级比三年级少46人.这样改是合理的，但它已不是三步计算题了，因此只能改成：四年级有3个班，每班38人.

教师点明：这就是我们今天要学习的应用题.(板书课题：三步应用题)

2.出示例3.

新镇小学三年级有4个班，每班40人，四年级有3个班，每班38人.三年级和四年级一共有多少人?

(1)审题、理解题意.

学生读题后，说出已知条件和问题.

师生共同完成线段图：