四年级数学有余数的除法教案

教师出示：

25÷3=8……1184÷12=15……4

引导学生说：算式中的被除数、除数、商、余数各是哪些数.

让学生先观察再思考：上面除法算式中的被除数怎样求.

启发学生回答：

3×8+1=2512×15+4=184(教师对应着每个算式板书)

教师总结：被除数=商×除数+余数 (板书)继续演示课件“有余数的除法”下载

(3)反馈练习：第72页“做一做”，投影出示：

下面的除法计算，请你验算一下是不是正确.(投影出示)

367÷23=15……22

订正时，让学生讲一讲根据是什么.

(三)巩固发展(投影)

A组：

1.填空：

(1)一个()除以另一个()，商是()，而没有余数，我们就说第一个数能被第二个数().

(2)28÷14=2()能被()整除.

(3)一个()除以另一个()，得到的()的商以后还有()，这样的除法叫做()，()都有比除数小.

(4)被除数()___________×___________+余数.

2.选择：在整除的算式下面画上横线.

(1)124÷3= (2)45÷9=

(3)72÷9=(4)52÷4=

3.计算下面试题并验算.

9350÷46

4.练习十六第3题.

5.练习十六第5题.

20以内能被3整除的数有几个?把这些数加起来，还能被3整除吗?得多少?(把不能被3整除的数涂上色.)

B组：

1.境空：

(1)在126÷3=42中，()能被()整除.

(2)假如a÷8=4，那么()能被()整除.

(3)a、b都是整数且b≠0，假如a÷b=5，那么()能被()整除.

2.第一行的各数能被第二行的哪些数整除，请用直线连接起来.

487091100

2357

3.计算下面试题并验算.

1320÷35

4.练习十六第3题.

填出下表中所缺的数.

5.练习十六第5题.

20以内能被3整除的数有几个?把这些数加起来，还能被3整除吗?得多少?(把不能被3整除的数涂上色.)

C组：

1.判定：对的画“√”，错的画“×”.

(1)在23÷6中，第一个数不能被第二个数整除.()

(2)480÷25=19……15.()

(3)余数必须比除数小.()

(4)只能被7整除.()

(5)360能被2、3、5这几个数整除.()

2.计算下面试题并验等.

36900÷210

3.体育用品厂有4000个羽毛球要包装，每筒羽毛球12个，这些羽毛球最多能装多少筒?还剩几个?

4.练习十六第3题.

填出下表中所缺的数.

5.练习十六第5题.

20以内能被3整除的数有几个?把这些数加起来，还能被3整除吗?得多少?(把不能被3整除的数涂上色.)

(四)课堂小结

师生共同总结，什么是整除，什么是有余数除法及各部分名称，怎样验算有余数除法.

(五)布置作业

1.按要求把算式填写在指定的横线上.

324÷4= 52÷8= 40÷3= 72÷9= 120÷10=

能整除的等式有___________;不能整除的算式有___________.

2.练习十六第4题.

体育用品厂有4000个羽毛球要包装，每筒羽毛球12个，这些羽毛球最多能装多少筒?还剩几个?

3.练习十六第6题.

新学期开始，李老师给同学们买来250本练习本.平均分给全班40个同学后，还剩10本.平均每个同学分到几本练习本?

板书设计

以上就是四年级数学有余数的除法教案全文，希望能给大家带来帮助！

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