师：计算小数加法时，你想到了以前的什么知识?
生：整数加法。
师：在笔算整数加法时，要注意什么?
生：相同数位对齐，从个位加起。
师：你能结合着整数加法的方法说一说小数加法的方法吗?
(板演的同学说怎样计算的这道小数加法。)
师：给他评价一下。
生：(评价)
师：小组内交流一下，小数加法怎样进行计算?
师根据回答，引导学生概括出：小数点要对齐，从最低位算起。
4、解决问题：B.壮壮出生时的体长比健健长多少?
学生独立列式并竖式计算。
指名板演，说说是怎样计算的。
学生评价。
师小结。
5、独立完成：1.3-1.25
师巡视，指名板演。
学生讲解计算方法。
师：3应该和2对齐还是和5对齐，为什么?说出你的理由。
生：(答)
6、小数加减法的演算。
师：我想要检验一下自己做的这道题是否正确，可以用什么方法?
赶快试一下吧!
学生演算，集体订正。
7、你能归纳出小数加减法的竖式计算的方法吗?
小组合作，讨论、交流。
师归纳小结。
三、巩固练习
1、完成“自主练习”第1题。
2、完成“自主练习”第2题。
学生独立完成，集体订正。
四、总结：这节课你有什么收获呢?