小学四年级语文 纪念日教案

1、学习《冼星海和他的“风”》

师：轻声自读课文，想想课文主要写了什么内容?你从课文中了解了哪一个纪念日?

(学生读后会认识到5月11日是冼星海的诞生纪念日，及冼星海学习音乐的道路充满曲折......)

师：文中哪些词语或句子表现了冼星海的刻苦求学?请大家默读课文，动笔画一画这样的句子。

(学生一边默读课文，一边画出重点词句。)

师：把画出的词句反复品读，你想到了什么?用简炼的文字记录下你的感受吧。

(学生细细品读重点词句，并把自己的感想批注在词句旁边。)

师：谁来谈谈你的感受?与冼星海相比，你对待学习的态度如何?

(学生结合重点词句谈后，教师再引导学生通过与自我对比，进一步感受到冼星海奋发向上、坚忍不拔的品质。)

师：(小结)就让我们牢记这位伟大音乐家的名字和他的诞生纪念日，并以冼星海为榜样，克服学习生活中的困难，成为一个优秀的少先队员。

2、学习《登上地球之巅》

(1)放手让学生用以前学过的阅读方法自读课文，读后让学生说说自己是怎样阅读的?有什么感受?

(学生在阅读后、交流中明白做任何事都要有毅力、有信心，也要团结合作。)

(2)(播放珠峰恶劣环境的录像片)这就是险峻的珠峰，请大家画出文中的数字和相关词语，结合这一画面，再说一说你的感受。

(学生通过画出数字说明、观看录像，进一步体会队员攀登的艰难。)

师：(小结)1960年5月25日，又是一个值得纪念的日子，我们中国运动员向大自然挑战，战胜重重困难，登上了地球之巅，让我们为中国人自豪吧!

师：请大家比较一下本文与前面两篇文章有什么异同?

(引导学生从人物、语言、中心思想方面进行对比分析，学生会发现两篇文章都表现了主人公不畏艰难、拼搏进取的高贵品质。)

五、活动与练笔拓展延伸

1、师：仿照《冼》与《登》这两篇文章，让我们也把搜集到的重大纪念日的名称、日期、来历意义及其纪念方式以文字的形式记录下来，然后，共同制作一本“纪念日资料集”。

(学生可分工进行资料集的制作，然后全班合订成一本，学生共同编写目录，撰写前言并设计封面和插图。)

2、师：摘录积累表示回忆、纪念的词句，理解由纪念一词派生出来的新词，并自己设计一枚某项活动的纪念章。(教材第58页)

3、师：有些纪念日离我们越来越近了，比如5月12日的护士节、5月31日的世界无烟日、6月1日的儿童节......我们选择一个喜欢的节日来开展一次纪念活动，好吗?

(学生自主选择自己喜欢的纪念日开展活动，教师要尊重学生的意见。)

师：既然是一次活动，我们就要精心准备，语文书的59页告诉了我们该怎样做。

(学生按教材提示，可以小组为单位制定计划、收集资料、排练节目，其中主题的确定、计划的制定可在课内完成，收集资料、排练节目可在课外完成，教师应给予指导。)

4、节目当天选好地点举行纪念活动。

5、师：这次纪念活动一定给你留下了深刻的印象，我们把它写下来，好吗?

(学生以日记、作文等形式记下这次活动。)

6、学习“金钥匙”的修改方法。

7、把优秀习作装订成册，作为本单元实践活动的资料保存。