【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了浙教版四年级语文：《赵州桥》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
浙教版四年级语文：《赵州桥》教学设计
一、教学目标
1. 学习课文，体会过渡句的作用。
2. 了解赵州桥的雄伟、坚固、美观，感受我国劳动人民的智慧和才干，产生民族自豪感。
教学重点
学习第2自然段，了解赵州桥的雄伟、坚固、美观，感受我国古代劳动人民的智慧和才 干。
教学难点
学习第三自然段，通过想象赵州桥栏板上雕刻的图案，体会赵州桥的美观。
二、启发谈话，导入新课
1、中国是个文明古国，悠悠五千年历史，留下了璀璨的历史文化，留下了宝贵的历史建筑，你知道有哪些?(学生自由说)
2、今天我们要去认识一座桥。(板书：赵州桥)学生读题。昨天老师还从网上找到了另外一些桥，给大家欣赏欣赏。出示图片，问：在这几座桥中，你觉得赵州桥怎么样?(让学生实话实说)
出示文字：
1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1991年9月4日，赵州桥被美国土木工程师学会选定为 第十二个“国际土木工程里程碑”。
赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。
学生再读题，读出自豪的感情。
3、现在你最想了解哪些信息?
预设：它是谁建造的?是什么时候建造的?它在什么地方?它是什么样子的?它有什么特点?……
三、初读课文，解决字词
1、带着上述问题，自由朗读课文，从课文中找到答案，注意读准字音，不添字，不漏字，难读的地方多读几次。
2.检查生字词读音：设计 参加 横跨 创举 坚固 美观 相互缠绕 前爪 图案
智慧 宝贵 雕刻 全部
区分“县”和“具”的字形，“zhuǎ”和“zhǎo”的字音，“贵”的书写
3.看起来这么普通的一座桥，却有如此大的名声，到底奇在哪里呢?答案就在课文里。请同学们自由读课文，找找赵州桥的有哪些奇特之处?分别在第几段?
4.反馈
四、学习第二自然段。
这节课我们一起来学习第二自然段。
请同学们快速的默读第二自然段，哪几句话写出了赵州桥在设计上的特点?
(出示赵州桥的图片)
(1) 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
①画出“雄伟”(师简笔画赵州桥,从黑板的这一端到那一端)
请学生说说为什么这样画的原因。
②读出“雄伟”，个人赛读
③给“跨”字换字：“横跨”是什么意思?能给“跨”字换另外的字吗?(飞、架、卧、造、躺)代进去读一读，说说自己的感受
师补充：当时的桥一般只有20多米，而这桥却有50多米长，看起来就更加的雄伟了。(板书：雄伟)[
(2)大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
① 画小桥洞，强调“各”字
② 说说小桥洞的奇特之处
③ 赵州桥之前有过这样的设计吗?引出“创举”。你能用自己的话来说说什么叫“创举”吗?(学生自由说)
师补充：设计出这样的小桥洞，法国人在1883年亚哥河上修建了安顿尼特路桥，而中国是在605年，比外国人早了1200多年。而且，这安顿尼特桥已经不存在了。但是赵州桥呢?
出示文字：