小学语文 啄木鸟和大树（第二课时）

b、啄木鸟为什么要啄大树呢?(指名读句子。)你觉得啄木鸟怎么样?指导读句子(自由读，指名读，评议，齐读，要读出啄木鸟亲切、耐心的语气。)

c、分角色读第一次对话。

(2)、第二次对话：

a、从啄木鸟对大树说的话中我们可以知道：这棵大树已经生病了，可大树自己知道吗?你从哪里看出来?

b、“我这样年轻力壮，身上哪会有虫?”这句话是什么意思?请你换一种说法。(“我这样年轻力壮，身上不会有虫。”(看图理解“年轻力壮”)

c、这时，大树说话的语气是怎样的?它为什么“生气”?指导读句子。

d、面对生气的大树，啄木鸟怎么样?(指名读句子)

想象：小病不治，变成大病有什么危险?指导读句子。

(3)、第三次对话：

a、听了啄木鸟的话，大树又是怎么想，怎么做的呢?请小朋友看看图上这棵大树的表情，说说它心里会怎么想?

b、大树觉得啄木鸟话太多了，没有耐心再听啄木鸟说话了课文中用了一个什么词?(不耐烦)指导读句子。

5、 啄木鸟真心诚意地给大树治病，还耐心地跟它讲道理，可大树却生气，不耐烦了，这时，啄木鸟会怎么想?

是的，啄木鸟没有办法，它只好飞走了。(大屏幕呈现动画和字)指导读句子。

6、 分角色读2----8段。

(四)、学习第9段。

1、 大树最后怎么样了?请小朋友自学第9段(计算机呈现文字，点击“热区”能出现有关图像。)

2、 交流：用自己的话说说大树最后怎么样了?

3、 想想：大树为什么会枯死?(前后两幅图对照)

4、 齐读第9段。

(五)、总结全文。

想象：这时，大树会怎么想?(互相讨论，各自写一写。)

(六)、作业。

1、 按课文内容填空：

(1)、( )在一棵大树上捉虫。

(2)、我这样( )，身上( )?

(3)、这棵树被虫子( )。

2、选字填空：

(1)、捉 啄

花猫( )住了一只大老鼠。

小鸡在草地里( )小虫吃。

(2)、生 身

小妹妹( )上穿着花衣裳。

王老师( )病了，还是来给同学们上课。