二、课内知识填空：(10%)

①本学期我们学过的课文中有以尊重他人为主题的课文《         》，有以自信为主题的课文《         》，有以花草树木为主题的课文《         》，还有以现代科技为主题的课文《        》。这些课文都给我们留下了深刻的印象。

②本学期你又积累了许多名言，请你写出一句尊重他人方面的名言

。再写出一句有关自信方面的名言                                                                。

③你知道花中四君子吗?请写出它们的名字：    、    、    、    、再写出一句与它们有关的诗句：                                  。

三、课外阅读(13%)        爸爸教我动动脑

小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼?”

我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!”

爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗?你要动动脑!”

我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说

“再动动脑!”

我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧!”

爸爸拍拍手，问我：“为什么?”

我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个戴眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢?他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因;又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因;他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力!’养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼!“第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：‘我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗?’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。……”

我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了!太好了!”

1、照样子写词语：(4%)

滔滔不绝：                          活生生：

2、找出文中的一对反义词：(2%)(           )——(           )

3、填空(5%)

(1)、本文的小作者列举了四种养金鱼的人。他们分别是               ，

，                  ，                             。

(2)、通过小作者的回答我们知道他是一个(               )的孩子。

4、根据文章小作者的回答，用“因为…所以金鱼还剩几条”写一句话。(1%)

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5、短文只写了小作者的四种假想，你能开动你的脑筋，说一说金鱼可能还剩几条?为什么?(不能重复文章中的)(1%)

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四、作文：(25%)     题目：一件              的事

要求：1.生活中你一定经历过或了解到许多事，这些事有的使人高兴，有的使人伤心，有的令你受到教育……把题目补充完整，请选择一件事写下来。

2、语句通顺，用词正确，表达自己的真情实感，字数在400左右。

小编为四年级的考生整理的苏教版小学四年级语文上册期中检测卷(2)，希望大家阅读愉快!

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