九、理解课文我最棒!6分

1.《大地的话》是一首现代诗。诗人运用(         )的修辞手法，把大地化为母亲，把她的默默奉献精神化为诗句。抒写了大地母亲博大的(         )和母亲般无私的(         )。

2.《秉笔直书》一文讲述了(           )时期，相国崔杼想隐瞒真相杀死三位太史的故事。三位太史分别是(         )、(         )、(         )。文中赞颂了三位太史(                            )的精神。

3.风从窗缝里挤进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。加点的词语运用拟人的修辞手法把风描写成(         )，反映了作者(                                   )。

十、课内阅读。

“春天到了，可是……”这富有诗意的言语，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢?

1. 写出下列词语的近义词。4分

浓烈—(        )      陶醉—(        )

2.找出这段话中描写春天的词语，再照样子写几个。4分

绿树红花 ：(        )、(        )

照样子写两个：(        ) 、(        )

3.用“水纹线”画出这一段中的一个反问句，并把它改成“陈述句”。3分

陈述句：

4. “春天到了，可是……”省略了什么内容?诗人为什么不写出来?4分

十一、阅读短文，回答问题

春   雨

“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊!是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。

看!那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽;微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞，好像有谁在指挥似的。鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨雾中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊!多美呀!这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画!

瞧!小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……

啊!老师，春雨不正是您的化身吗?他们不仅耐心地向我们传授知识，而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋梁之材。

想到这，我不由得加快了脚步，因为我想赶快回去温习功课，不浪费这大好时光，不辜负老师的希望。

1.结合课文，说说下列词语的意思。2分

不甘示弱：

任劳任怨：

2.照样子写词语。8分

毛茸茸：(          )、(          )、(          )、(          )

翩翩起舞：(          )、(          )、(          )、(          )

3. “随风潜入夜，润物细无声。”这句是描写春雨的诗歌，作者是(        ) 朝诗人(         )。古诗中还有描写雨的诗句，你能再写两句吗?3分

，                                。

4.文中写雨景分别抓住哪些景物来写?2分

5.作者写春雨联想到老师，赞美了老师什么样的精神?2分

十二、语言可以产生巨大的魅力，请你根据下面的内容试写。6分

学校操场四周的花坛里，草坪里，常常有同学扔纸屑果皮，有的甚至踩踏、损坏花草;水池旁边有人用水后不及时关龙头。为了制止以上不良行为，学校号召同学们出出主意，用无声的语言来装点这些地方。请你试写几则令人感动的警示语，引起同学们的重视。

花坛里：                                                           。

草坪里：                                                           。

水池边：                                                           。

小学阶段是语文学习的起步阶段，掌握所学的基础知识是非常必要的。希望提供的四年级语文下册第一单元基础测试题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!

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