六、根据课文内容填空。(15分)

1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于               。

2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师          为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“         ，         ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“         ，         ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：                            。

3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指                。课文向我们介绍了人类从        身上得到启示，发明了飞机;从        身上得到启示，发明了新式飞机;从        身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度;从        身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿贝壳制造了       。此外，你还知道人类根据                 ，发明了                 。

七、阅读(7+13=20分)

(一)《苹果里的五角星》(片段)

第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜(xiān xiǎn)为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、用“   ”给加点字选择正确读音。(2分)

2、这鲜为人知的图案是指　　　　　   　　  　。(1分)

3、用横线划出这一段的中心句。(1分)

4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。(1分)

5、创造力从小处说是　　     　　 ，从大处说是　　　　　  　  。(2分)

(二)我爱荷叶

古人的诗中赞美荷花的不少。荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。∥

如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火;荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污;用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。

1、在文中找出符合下列意思的词语。(2分)

(1)孤单而没有依靠。        (          )

(2)形容味道清新而且爽口。  (          )

2、概括段意。(3分)

第一段：

第二段:

第三段：

3、填空。(5分)

(1)“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠                                         。

(2)荷叶的作用有：①                           ②

③

4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 (        )。(3分)

A、助人为乐的精神  B、舍己为人的奉献精神  C、吃苦耐劳的精神

八、习作。(30分)

题目：我赞美————

要求：抓住一位同学的某个特点写一篇作文。用具体的事例说明他(她)的这个特点，并说清楚为什么要赞美他(她)。先把题目补充完整，再把文章写具体。

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。希望提供的小学四年级语文下册第2单元测试题 ，能够帮助大家学好语文这门课程，更多相关内容请及时关注精品学习网!

相关推荐

2016年小学四年级语文下册第二单元测验卷