3、“尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“______”线)。(1)

4、普罗米修斯不归还火种的原因是：(2)__________________ ____________

5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?(2)

____________________________________________________________

三、阅读短文，回答问题。(12)

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我(  )(  )不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得(   )应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”

“ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢?” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去。你          能体会文章的情感，     可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗?”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

1、把文中的词语补充完整。(2)

2、文中“煮书”中的引号作用是                           。(1)

3、爷爷说的“煮书”指的是                                                 。(2)

4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(1)

5.把文中画横线的句子换种说法。     (2)

6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?(2)

7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。(2)

第三部分：习作(30分)

一、口语交际(5)

今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢?请写一写。

班长：

小明：

二、题目：我忘不了他(她)(25)

这个人是谁?是什么原因让你忘不了他(她)?请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。

希望提供的四年级第二学年语文暑假作业练习题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!

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