3、突破难点(采用学生自学和教师指导相结合的方法。因为“平方”这个读法学生平时接触的不多，需要强化练习。)
师：同学们真是有观察力的孩子。所以啊小精灵要大家帮忙解决一个问题：
有两块草坪(如图)，如果用S表示面积，用C表示周长，请你帮我计算一下这两块草坪的面积和周长。
生：长方形S=a×b C=(a+b)×2
正方形S=a×a C=a×4
由生把长方形公式简写：S=ab C=(a+b)•2
课件展示S=a×a=a2 C=a×4=4a
重点强调：(1)、 a2 读作“a的平方”，a的平方表示两个a相乘。
(2)、数字元和字母相乘时数字元要写在字母前面。(课件展示，音频读出来。)
(a2 读作“a的平方”这个概念由学生自学的话难度较大，所以采用讲授和练习相结合的方法突破难点。)
师：你能不能自己举个写成平方的例子。和同桌互相说一下。
全班交流
三、小结(2分钟)
我们这节课研究了这么多的知识，谁把这节课的收获和大家分亨一下。
生说收获。
重点强调用字母表示数的意义，乘号的简写，平方的表示，数字元和字母相乘数位要写在字母前面。
四、练习(6分钟)
大家有这么多的收获啊，真棒!小精灵刚才给我们准备了一份礼物，不过要我们闯过他设置的两道难关才行，大家有信心拿到吗?(课件展示)
1、把下面的式子简写出来
m×n x×x b×8 a×1
(完成后打开门)
2、帮小金鱼找到家。
a2 2.5×2.5 c×c 62
c2 6×2 2.52 a×2
(完成后打开门)
同学们真棒，送给聪明的你们一首儿歌。来念一下吧!
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿
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能念完吗?(不能)那么我们能不能用一句话来概括一下。
a只青蛙a张嘴，2a只眼睛4a条腿
同学们，字母真是太方便了!第一个用字母表示数的人真不简单啊!大家想知道他是谁吗?
课件展示：法国数学家韦达的事迹和用字母表示数对数学的贡献。
同学们，相信经过X天的努力后，我们中间也会出现这么一位伟大的科学家!
七、习题设计
1、把下面的式子简写出来
m×n x×x b×8 a×1
(完成后打开门)
2、帮小金鱼找到家。
a2 2.5×2.5 c×c 62
c2 6×2 2.52 a×2
(完成后打开门)
同学们真棒，送给聪明的你们一首儿歌。来念一下吧!
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿
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设计1、2题的目的是检测学生对本节课知识的掌握情况，重点突出难点“平方”及“数字元和字母相乘”的简写。
第3题的设计目的是激发学生的童趣。让孩子在游戏中学会知识，乐于学习。并且渗透函数思想。
以上就是五年级数学教案《用字母表示数》全文，希望能给大家带来帮助！
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