活动六：说一说、找一找
教学参考时间;7-8分钟
⑴ 教师播放Read and match部分的录音，学生看对话并跟读。
⑵ 学生自己读短文。
⑶ 教师出示本部分的挂图，请同学合上书试着看着挂图来讲解或者是复述挂图内容。
逐步培养学生良好的英语学习习惯并逐步提高对学生的要求，能够用书上的话或者是自己的话来表达故事内容，逐渐脱离课本对自己的束缚。
⑷ 请学生分别扮演Zoom和Zip，分角色朗读课文。
⑸ 请学生带上头饰表演故事。
⑹ 完成连线活动，并用 “The dog is swinging.” 这样的句式来说句子，核对答案。
重点复习某人正在做某事的句子
活动七：哪幅图
教学参考时间：6-7分钟
⑴ 教师分别出示Let’s find out中的三幅图，请同学用自己的语言对这三幅图进行简单的描述。
⑵ 哪怕只是简单的一句话也鼓励孩子们去说。
培养学生说英语的习惯。
⑶ 教师可以对这三幅图提问： “What is the panda doing? Can the pandas swim? Do you love pandas?” 等等，也可由学生提问学生回答。
⑷ 教师播放Let’s find out部分的录音，请同学看书选出答案。
⑸ 两人一组朗读对话。
Let’s play (趣味操练)
活动八：说歌谣
教学参考时间：3-4分钟
⑴ 教师播放Let’s chant部分的录音，学生听录音看歌谣。
⑵ 教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。
⑶ 再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。]
Consolidation and extension (巩固和延伸)
活动九：听力练习
教学参考时间：3分钟
完成活动手册P57—1./P58--3
⑴ 学生听录音完成I. Listen and write和Listen and match部分。
⑵ 两个人互相订正检查。
⑶ 听录音，读一读Listen and write中的句子。
活动十：小结
教学参考时间：1分钟
⑴ 表示某人正在做某事，动词后面要加ing来表示。
⑵ 不同的人要变换成相应的人称，同时be动词也要相应改变。
五、 板书
Recycle 2
The dog is swinging. Can you……?
The monkey is dancing. Yes, I can.
The elephant is counting the apples. No, I can’t.
The bears are fighting.
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