这件事（语文习作训练）

【编者寄语】精品学习网小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：

这件事(习作训练)

一、教学目标：

1、初步学会把事情的经过分几步写具体。

2、会在生活中寻找可以写作文的材料。

3、会比较正确地感受一件小事的意义。

二、教学重点、难点：

重点：在生活中寻找有意义的写作材料，把事情的经过分几步写具体。

难点：把事情的经过写具体。

三、教学时间：2课时

四、教学准备：搜集生活中有些不起眼的，但能反映人物思想面貌的、揭示生活道理的写作材料。

第一课时

一、课时目标：

1、明确这次作文训练的目标，初步懂得怎样选取生活中的一件小事作为作文材料。

2、学习参考片段，初步掌握把事情的经过写具体的方法。

二、教学过程：

(一)启发谈话，提示题目。(1分)

我们的生活多姿多彩。在平时的生活中，我们会亲身经历一些事、亲眼看到、亲耳听到一些事，从中受到启发、明白一个道理……如能把这些写下来，那该多好啊!今天，我们就要来写一写发生在生活中的一件小事。

出示幻灯片1：这件事----------

(二)理解题意，明确习作要求。(3分)

1、 看了题目，你知道了什么?

(1)让学生知道这是半命题作文，先应该把题目补充完整。

(2)明白本次习作要求写的是一件事，是写事的作文。

2、 说说记叙文的四要素：(时间、地点、人物、事情)

四要素中，“事情”又分起因、经过和结果。

3、 出示习作要求：要把事情的经过一步一步地写具体。

(三)学会补充题目，明白什么叫感受。(4分)

1、读《参考片断》，思考：课文主要写了一件事?作者对这件事是什么态度?题目和作者的态度是否一致呢?

2、指名回答。

3、教师小结：这是一件为同学服务的好事，我乐意帮助，拍手称好。我们可以是从两处看出：一是“我”主动和李洁一起做好事，二是“我”大声喊：“跟我来!”题目概括了我的感受，并用动作表现出来。

(四)回忆生活，确定写作题材。(17分)

1、 读书上“习作提示1”第1点，想想可写哪些内容?

2、 回忆生活，想想哪件事使你感触特别深。

出示以下思考题：(出示幻灯片2)

①你学会了做什么家务、田间劳动、学会了一样什么本领，是怎么学的?遇到了什么困难?

②你家里发生过使你愉快或不愉快的事吗?

③你做过错事吗?有过非常后悔的事吗?

④现在有少数人只顾自己发财，不讲社会公德，损害他人利益，你遇到过这样的事吗?

⑤你一定做过不少好事，哪件事记得最清楚?

3、 交流材料：

(1)在四人小组中交流写作材料，每人讲一件事。(教师巡回指导)

(2)指名在班上交流。

4、说说对这件事的感受，用恰当的词语表达这种感受，根据对事情的感受，把题目补充完整。

(五)再读“参考片断”，学习把事情的经过写具体。(10分)

1、出示“参考片断”，然后填空：

文章经过部分是分这样几步写具体的：先写------------------------------，再写--

------------------------------- ，接着写-----------------------------------，最后写“我们”一起动手钉钉子、拉绳、拴木夹。

2、细心回忆你要写的事情的经过，并填空：

我写的是《这件事------------》，我准备这样写事情的经过：先写----------------

----------------------，再写-----------------------------------------，接着写--------------------

-----------------------，最后写-------------------------------------。其中( )要写得最详细。

(六)学生按填空内容写重点段。(5分)

第二课时一、教学目标：