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难忘的一天
1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。
那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好!”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝;阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
[课堂实录]
10月26日下午
难忘的一天
窦桂梅
[浙江台州临海白水洋小学刘彩琴老师整理]
师：同学们好!
生：老师好!
师：哎呀，真愿意听呀，不光对我，包括台上台下的老师都愿意听。你愿意向谁问好， 就向谁问好。(生向窦老师问好)
师：不要都对我说，也对台下的老师说。现在是两点多钟，该怎么说?
生：老师下午好!
师：知道我姓什么吗?加上我的姓再向我问好。
生：窦老师下午好!
师：你们声音真大，老师真喜欢你们!
师：你们这么热情，让我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你们想听吗?
那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。
(师讲述一个难忘的故事)
师：那么长的时间都忘不了，用一个词来说，那就是---
生：难忘
(师板书“难忘”并指导“难”字的写法，生书空)
师：老师有难忘的事，你们有吗?
生：窦老师给我上课，我难忘。
师：这事要等我们上完课再说。
生：妈妈和别人打起来了我难忘。
生：……
师：看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。
有一位和你们差不多年龄的孩子也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的一 天。(师板书课题)
师：谁愿意读第一节
(生读，读得像唱歌)
师：哎哟，像唱歌一样，好听是好听，谁能像一样地读。
(生读，读得很好)
师：节奏感多强啊，来，掌声!不过有几个音要正正
(正音，齐读)
师：继续往下读
(生读，读得不错)
师：多长的段落，读得字正腔圆，真了不起!来，我和你握手!你们还想不想和我握 手，继续往下读
(生读，师正音)
(这样一个小节一个小节地读完全文)
师：想听老师的评价吗?你们读得很正确、流利(竖起大拇指夸)
不过有几个句子还要再读几遍。
(读“我”心情变化的三个句子)
师：下面我们就重点研究这几句话。齐读第一句
(出示句子：我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。)
谁想读，举手读(生读)
师：“紧张”相反的词是什么? 生：放松
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