《詹天佑》教学设计

教后 小记

教 学 案

课题 21、詹天佑 课型 新授 课时 第三课时

教学目的 1、 学习按照先概括介绍，再具体叙述的顺序安排材料的方法。2、 学习本课生字新词，练习用“否则”“赞叹不已”造句。3、 有感情的朗读课文。

重难点 学习总分的叙述方法;学习生字新词。

教学策略 讨论法、练习法 教具 教学课件

教学活动及过程

教学环节 教师活动 学生活动 修正

一、复习旧课 二、 学习写作方法三、学习生字新词 本文围绕哪句话来写的?1、 第一段在本文中起什么作用?它与下面三段有什么联系?2、 为了表达中心，作者安排了哪些材料?3、 找出能表达中心的句段，指导朗读。个别辅导。造句指导：“否则”的前半句从正面说，后半句从反面说。例： 点明中心。讨论：点明中心、概括全文;总分关系。小组讨论，然后交流。自由练习，然后指名读。给生字条中的每个生字组两个词。讨论造句。

四、布置作业 “我们要抓紧时间，否则就赶不上火车了。”1、“读读写写”中的词一个写两遍。2、选择典型的事例，运用本课先概括介绍，再具体叙述的方法，记叙自己喜欢或敬佩的一个人。 学生独立完成练习。

教后 小记

教师下水作业