4.把下面诗句排成两首古诗，并在横线上写出题目。

(1)_______________________________________( )

(2)_______________________________________( )

①只在此山中，

②不识庐山真面目，

③松下问童子，

④横看成岭侧成峰，

⑤云深不知处。

⑥远近高低各不同。

⑦言师采药去。

⑧只缘身在此山中。

七、阅读。(15分)

1.读下面一段话，选择正确答案。

泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量!冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。

(1)这一段话讲的是( )。

①在西门桥上看到的趵突泉流出的泉水。

②大泉的景色。

③小泉的景色。

(2)下面写作者看到的景色是( )。写作者的联想是( )。

①昼夜不停，老那么翻滚。

②自然的伟大。

③永远那么“纯洁”“活泼”“鲜明”。

④只有自然有这样的力量。

⑤冬天泉上飘荡着一片白气。

⑥神秘的境界。

(3)“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明”是( )。

①比喻句 ②拟人句 ③排比句

2.阅读短文，回答下面问题。

春天的雨点

达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。“达丽码，这个问题你来回答。”乌汉娜从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。“放学后，你到办公室来。我给你补这堂课。”达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。

孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师严肃的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里。..。..

补课完毕，她才看见窗外飘洒着细细的春雨。

“老师，下雨了?”达丽玛惊奇地问。“你没看见闪电吗?没听见雷声吗?”乌汉娜问。达丽玛摇摇头。“你什么都没听见?”乌汉娜又问。“老师，我只听见您给我讲课了。”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声?乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，达丽玛。..。..你会学好，我放心了。..。..”

21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在细雨朦胧中远去。..。..春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了达丽玛心。

(1)选择正确答案，在括号内打“√”。

“春天的雨点”的含义是：

①春天的雨点，给草原带来了生机。( )

②春天雨下得小。( )

③老师对学生的关心，像春雨一样，使学生在思想上发生了变化。( )

(2)判断下面分段方法和所概括的段意的对错，

对的在括号内打“√”，错的打“×”。

第一种( )。

第一段(第1～2自然段)写乌汉娜老师给达丽亚补课。

第二段(第3～5自然段)写乌汉娜老师把达丽亚送回家。

第二种( )。

第一段(第一自然段)乌汉娜老师叫达丽玛放学后到办公室补课。

第二段(第2～4自然段)乌汉娜老师认真给达丽玛补课。

第三段(第5自然段)乌汉娜老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛很感动。

八、作文。(20分)

观察身边一事物，有顺序地写出来，注意抓住特点。

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