六.照样子，把句子换一种说法。(4分)

例：广场上的人非常多。

广场上人山人海。

1.会场响起了热烈的掌声。

例：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。

2.胡平说：“我要像爱护自己的眼睛一样，爱护同学们捐献的图书。”

七.根据课文内容填空。(14分)

1.那些小丘的线条是那么 ，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻 。这种境界，即使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 。

2.归来饱饭黄昏后， 。

3.最喜小儿 ，溪头卧剥 。

4.天行健， 。

5.路曼曼其修远兮， 。

八.读一读，学着写一段话。(5分)

跟爸爸一块儿干活，她喜欢。逗着兄妹玩，她喜欢。看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢。听晓风轻轻地吹过树林，他喜欢。

九.阅读理解。(15分)

鼓 励

在纽约一个叫大沙头的农民窟里，生活着一群黑人孩子。他们旷课斗殴，甚至砸烂教室的玻璃。校长为了教育他们，想出了一个办法，他每天在课堂上，都要为孩子们看手相，预测孩子们的未来。

当有一个孩子伸着小手走向讲台时，校长说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这个孩子大吃一惊。因为他是班里学习最差、最调皮的孩子。但孩子记下了校长的话，并且相信了它。

从那一天起，“纽约州州长”像一面旗帜，约束、鼓舞着这个孩子。他身上不再沾满泥土，说话不再夹杂污言秽语;他开始挺直腰杆走路，努力学习，勤奋向上。在以后的四十多年里，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他真的成了州长。这个人就是纽约州第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长，他的名字叫罗杰˙罗尔斯。

罗尔斯的校长并不是能预知命运的圣人。他只是用了鼓励，把一个平凡孩子变成了不凡的州长。鼓励就如一粒种子，只要埋下，不论多么深厚的土层，它都能够破土发芽。

1.校长的一句什么话让这个“学习最差、最调皮的孩子”铭记在心?

(5分)

2.罗杰˙罗尔斯是怎样成为纽约州州长的?

(4分)

3.文章是按什么顺序写的?

(2分)

4.读了短文，说说你受到了什么启发。

(4分)

十.作文。(30分)

看一看儿时的照片，打开记忆的闸门;唱一唱过去的歌谣，感受童年的欢乐;和父母聊一聊，重温昔日的温馨……请以“美好的童年”为题，写一写童年里的人和事，注意要写出真情实感，不少于400字。

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