好处：作者通过拟人的手法将情与景融合在一起，更突出表现了草原风光的美丽及作者对它的喜爱与赞美。(注：答案意思相近即可。例如：作者在这里是透过骏马和大牛的陶醉来衬托草原的美丽以及作者对草原的喜爱、赞美之情。)

(4)略。

课外阅读：

1——3题略。

4、第①自然段中，达芬·奇是因为文中少女拉琴时绰约的丰姿和高超的技艺而深受感动。

第③自然段中，达芬·奇是因为文中少女的善良以及她哥哥对艺术执着追求的精神而深受感动。

5、只要能从动作和心理活动这两个方面来描写人物即可。

6、达·芬奇：善良，懂得欣赏和乐于帮助别人。

伯多禄：对事业执着追求的精神令人佩服。

文中少女：善良以及对亲人的爱。

(注：答案意思接近即可。)

习作评分标准

优秀：(26%-30%)学生能联系生活实际和思想实际，将选定的“心目中的人”其特点以及令自己印象深刻的理由真实、细致地描写出来。或能围绕“自己选择的词语”展开合理而丰富的想象。能表达自己的真情实感，语句通顺，叙述具体，书写规范、整洁，错别字少。

良好：(22%-25%)学生能联系生活实际和思想实际，将选定的“心目中的人”其特点以及令自己印象深刻的理由真实、细致地描写出来。或能围绕“自己选择的词语”展开合理而丰富的想象。基本能表达自己的真情实感，语句通顺，叙述比较具体，书写规范、整洁，错别字较少。

及格：(18%-21%)学生能联系生活实际和思想实际，将选定的“心目中的人”其特点以及令自己印象深刻的理由真实地描写出来。或能围绕“自己选择的词语”展开想象。语句欠通顺，叙述不具体，书写不够规范、整洁，错别字较多。

备注：卷面错别字均用“○”标出，除一～五题外，其余各题中凡三个错别字扣1分，总计不超过5分，计入总成绩中。

这就是小编为大家准备的语文五年级下册期末综合试题，希望可以为大家的学习起到一定作用!

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