三、我会选择关联词填空。

不是……而是…… 　　尽管……还是…… 　　如果……就……

即使……仍然…… 　　只有……才…… 　　   只要……就……

(1)( )噪音这位“隐身人”难以对付，人们( )想出了许多制服它的办法。

(2)( )装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里( )只剩下12分贝了。

(3)它们在树上做窝、生活，( )树被风刮得太厉害，( )到地上来。

(4)“夹丝玻璃”( )被打碎了，碎片( )藕断丝连地粘在一起。

(5)鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它( )鱼类，( )哺乳动物。

四、我能读句子，按要求填写。

1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

以上的句子中，作者分别把书比作( )、( )和( )。

关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧!

2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠( )。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

(1)松鼠的叫声很响亮，比( )还要尖些。

(2)鲸的嘴巴真大，( )。

五、我会根据课文内容填空。

(1)急忙打开书，一页，两页，我像( )，贪婪地读着。我很( )，也很( )——这种( )的滋味。

(2)读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用( );高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用( );为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上( )和( )。

(3)《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“( )，( )。” “( )，( )。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

(4)一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得( )的( )和( )。

六、我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。

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