小学一年级数学第一册第三章整理与复习（一）
2012-09-27【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学一年级数学第一册第三章整理与复习（一），供大家参考，希望对大家有所帮助!
小学一年级数学第一册第三章整理与复习（一）
教学目标
1.通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度.
2.培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力.
3.培养学生勤于探索和相互合作的精神.
教学过程
一、谈话导入
明天森林里的小动物们要举行一场数学竞赛，长颈鹿裁判听说同学们昨天回去写了那么多的加法算式，想把这些算式作为竞赛题，你们高兴吗?不过，长颈鹿裁判可是个特别认真的裁判，他可不喜欢杂乱的东西，他要从中挑选最整齐有序的一组题作为竞赛题，你们有信心把自己组的算式卡片整理好吗?
二、活动一：讨论整理的方法.
教师：这么多的算式要整理，我们从哪儿入手?怎样整理?
三、活动二：引导学生对所写的算式进行整理
(一)按得数分别是10、9……0进行分类.
教师：长颈鹿为每个小组准备了一组试题夹，请你们小组合作把这些加法算式卡片分分类、整理整理，得数是几的算式就放入几号试题夹中(每个试题夹中的算式竖着排列开)
教师：看一看，你们组的算式写全了吗?还有没有需要补充的?
(二)把算式顺序整理按一定的排列
教师：同学们，你们是不是觉得这些算式还是没有一定的顺序，有些乱，我们能不能把每个试题夹里的算式都按照一定的排列顺序整理好呢?
1.学生继续整理，使算式按照自己喜欢的顺序排列.
2.排列情况：
第一种： 第一个加数从大到小排列
第二种： 第一个加数从小到大排列
四、活动三：通过全班交流，得到10以内的加法表
(一)展示几组有代表性的整理方法.
选几组有代表性的整理结果进行投影展示，并让该组的同学介绍一下是怎么整理的.让学生明白可以有不同的整理方法.
(二)通过全班交流，得到加法表，展示给学生.