小学一年级数学:0的认识和有关0的加减法

(2)出示书上的蜡笔图.

看图说图意，然后列式计算.

小组讨论：这道题为什么用加法计算?4加0为什么还得4?如果是0+4呢?你发现了什么?

集体汇报.

(3)想一想：5-0=?

小组讨论后全班进行汇报.

问：你是怎么想的?

生：5减0就是从5里面去掉0，也就是一个也没去掉，所以还得5.

问：谁还能举出几减0的例子?

学生举例，老师板书.

师：观察这几个算式，你有什么发现?

生：一个数减0，还得这个数.

(4)做一做

3+0=□ 4-0=□ 0+2=□

0+0=□ 5-4=□ 1-1=□

小结、质疑

师：今天我们学习了什么知识?你还有什么问题吗?

巩固练习

1.看图写数

 

 

2.排序

 

 

 

 

3.看图列式

 

 

4.在田字格中写数字.

板书设计

 

 

探究活动

找朋友

活动目的

1.使学生进一步5以内各数的关系.

2.使学生享受交朋友的乐趣.

活动准备

1—5的数字卡片

活动过程

1.每6个人一组，每人胸前配戴一张数字卡片：0、1、2、3、4、5.

2.任意两个人都可以成为朋友，但是，当你找到朋友以后，必须说出他为什么是你的朋友.如：4找3做朋友是因为3是4里的一部分，5找0做朋友是因为5和0合作，能写成一个算式5-0=5等，只要说的理由有道理，就算找到了朋友.

3.谁找的朋友多，谁就是“小天使”.

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