一年级数学认识物体和图形教案

四、分组活动，体验特征

1. 做一做1题。

(1)让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会“轱辘”，然后教师说明，圆柱可以滚动。

(2)让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭。

通过搭，使学生明确：球没有平平的面，能任意滚动;长方体、正方体和圆柱都有平平的面，搭在一起很平稳。

2. 游戏“看谁摸得准”。

(1)每小组一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准。(参照做一做第2题)

(2)教师说物体形状，学生摸。

3. 数图形。

投影出示练习五第2题，问：这只小动物是由什么图形拼成的?各用了几个?让学生完成在课本上。

五、小结： 你今天有什么收获?

六、游戏 ：先让学生想一想，用不同形状的实物能搭出什么来?然后按照自己的想法搭一搭。

板书设计：

第二课时：认识平面图形

教学内容：教科书第34、35页做一做，练习五1、3、4、5题

教学目标：1.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3.能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教具、学具准备：图形卡纸、实物、学具等。

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习，探究新知：

1.小朋友们上节课你认识了哪些新朋友?

长方体 正方体 球 圆柱

2.你能把这些图形平平的面画下来吗?

学生在纸上画一画

你们画下的图形有什么特点?

学生小组讨论

小组小结

派代表全班交流

学生小结

不同点　　　　　　　　　　　 共同点

长方形　　 对边相等 4个角都是直直的　　　 平面的

正方形　　 4边相等　 4个角都是直直的　　　 不断开的

圆　　　　 没有角　　　　　　　　　　　　 (即封闭的)

三角形　　 有三条边　 三个角

二、巩固发展：

1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形?

2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?

小组内评一评，各小组展示作品。

3.练习五第一题

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗?

小组讨论合作

反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色?

4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好?

全班交流展示。

5.数一数由几个圆、正方形、长方形、三角形?

( )个　　　 ( )个　　 ( )个　　 ( )个

独立完成

说说你是怎么数的?有什么好方法?

小结方法。

三、提高练习：

1.取长方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对角折再对角折

观察结果

独立完成练习五第五题

用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来。

小组交流，全班反馈。

小结：如果物体的一个平平的面是什么形，那么它就可以画出什么形状来。

四、小结：今天你们学到了什么?

长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点?

你有什么想问的?

板书设计：

以上就是一年级数学认识物体和图形教案全文，希望能给大家带来帮助！

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