【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学《认识人民币》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
《认识人民币》教学设计
西山实验小学 胡巧玲
教学内容：苏教版一年级下册68—70页
教学目标：
1、 知识与技能：
(1) 使学生在观察、操作、合作、交流等学习活动中，认识一元以及一元以下的人民币。
(2) 了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。
2、 过程与方法：
(1) 使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格。
(2) 了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。
3、 情感态度与价值观：
(1) 使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识。
(2) 获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心。
(3) 养成爱护人民币，勤俭节约的好习惯。
教学重点：认识一元以内的人民币和元、角、分之间的进率。
教学难点：在取币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。
教具准备：多媒体课件，一元以及一元以内的人民币，每个学生一两张人民币，一个学具钱袋：10张一角，5张两角、2张五角、一张一元。
教学过程：
一、 情境导入：
1、 课件出示情境图：
请同学们仔细观察，图上的小朋友准备去哪儿?
要买学习用品需要什么?
2、 导入新课：
把你带的钱举起来，我们国家的钱叫(人民币)
这节课，我们先来认识几种小面值的人民币。(板书课题：认识人民币)
二、 探究新知：
1、 认币：
把你带的人民币介绍给大家，并说说你是臬知道的。
教师相机教学认币，并介绍人民币根据制作材料的不同，分为纸币和硬币。