《有关0的认识和加减法》教案

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《有关0的认识和加减法》教案

枣阳市吴店镇中心小学　吕其兵　教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第29-30页。

教学目标：

1、通过故事和游戏形式，引导学生经历认识0的过程及加减法，初步理解0的意义及有关0的加减法，对0的数字概念，获得全面认识和掌握。

2、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

3、引导学生感受数0与实际生活的密切联系。

教学重点：0的含义及有关0的加减法。

教学难点：0的意义和书写。

教具准备：课件、米尺、有关制图

学具准备：小圆形、小棒

教学过程：

一、0的认识

1、故事引入0及其含义

师：小朋友们都喜欢听故事，今天老师给你们讲一个故事，想不想听啊?(想)我讲的故事题目是：《快乐的森林》(板书课题)(课件出示：屏幕出示森林中飞跑着的几只小鸟)

清晨，天刚放亮，森林的小鸟就叽叽喳喳唱个不停，请听，他们唱得多热闹啊!(画面出示巢里2只小鸟)瞧，巢里的2只小鸟多可爱啊!请你们想想看，它们要干什么去?(小组先说说，请几个人回答)

生1：它们想去捉虫子。

生2：它们想去晒太阳。

生3：它们想找妈妈。

生4：它们想去找朋友玩。

……

师：(渗透)你们的想象力真丰富，小鸟十分热爱劳动，一大早就出去捉虫子，我们也要向小鸟一样从小爱劳动好吗?

师：(出示画面，3棵树上都各有1个巢)问：从左边数第1个巢里的有2个小鸟，用什么数表示?(2只)

第2个巢里有几只?用几表示?(1只)

第3个巢里有多少只?用什么表示?(出示0)你是怎样知道用0表示的?(学生小组交流)

生1：我是看出来的。

生2：我是听爸爸说的，没有了就用0。

生3：我是在书本上看的。