一年级数学找规律教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了一年级数学找规律教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

一年级数学找规律教案

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第88至89页的例1到例3，练习十六的第1题。

教学目标：

1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

2.通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

3.使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。

教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。

教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。

课前谈话：

上课之前，先贴上老师为同学们准备的奖品小星星吧。

老师贴两颗星星。什么颜色的?(黄色、蓝色。)

你猜老师接着会贴什么颜色的星星?(生猜师贴)你猜对了吗?

再猜我会贴两颗什么颜色的星星?(生猜师贴)猜对了吗?

你认为现在我会贴两颗什么颜色的星星?先贴哪颗?

好了，老师还贴上一盒子星星，奖给善于思考、积极发言、认真倾听和学习快乐的同学，希望通过我们的共同努力，每个小组每个同学都能得到星星，你们有信心吗?(有)

倒出信封里的学习材料，放在桌子上。

教学过程：

一、利用游戏，感知规律

1.不急着上课，咱们先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，看谁能按老师的动作接着做下去。

(1)口念：嘣 嚓 嚓　　 嘣 嚓 嚓　　 嘣 嚓 嚓

动作：击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩

谁能接? 他接得对吗? 好，再来一组动作。

(2)口念：前前后后左左右右 前前后后左左右右 前前后后左左右右

动作：在相应的位置击掌两次。

谁来接? 一起接一次?

2.好，都会玩这个游戏了?你们是怎么想到这样接老师动作的?

对，像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。(板书：“规律”。齐读规律2字)这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(板书课题：找规律)