小括号 小学数学

3+4-5　　15-3+4　　15-(3+4)

3、给下面的算式添加运算符号，使算式成立.

7○6○3=10　　5○2○4=11

14○2○8=4　　9○5○3=7

12○9○7=10　　16○6○4=6

四、课堂小结

今天，我们学习了什么知识?板书课题：小括号

你知道了什么?还有什么想法吗?(学生自由发言.)

五、作业

教材第55页的练习十三1、2

1. 13-4+5=　　7+7-6=

13-(4+5)=　　7+(7-6)=

2.6+(40+30)=　　5+(46-6)=　　20+50+9=　　80-(50+20)=

板书设计：

探究活动

变魔术

活动目的：

巩固加减两步式题的运算顺序，激发学生的计算兴趣，提高他们的计算能力.

活动准备：

学生分成若干小组，每组6人，选出组长.

每组发给3个数字卡片、2个加号、2个减号和一个小括号.

活动过程：

1、各组组长分配卡片(其中三人各拿一个数字卡片，另外两人各拿两个运算符号，剩下的一个人拿小括号).

2、组长组织本组成员商量魔术变换的步骤(六个人手拿卡片，怎样变换位置，分别组成不同的两步式题，变换的题目越多，成绩越高)

3、各组按顺序进行变换题目的魔术表演，其他组的同学进行计算，大家做裁判.每个组表演结束后，要统计出变换题目的数量.

4、表演全部结束以后，根据各组变“魔术”的质量和数量评选出优胜小组.