二.阅读全文：
1.通过刚才的学习，我们已经知道了儿歌中的小
小的的船儿是月儿。小女孩乘着月儿看见了星星与蓝天，现在请每组1号组长带领小朋友再读儿歌，然后完成桌上的填空，把答案正确地贴好，看哪组又快又好。
1.各小组填空，自学。
2.交流：(B层读一读填写的内容)
________的月儿_______的船，
________的船儿___________ 。
我真在______________船里坐，
____看见_________星星_______天。
我们来做“你问我答”的游戏：(师问——生答)
怎样的月儿怎样的船?
小小的船儿怎么样?
我在小小的船里坐，
只看见怎么样的星星，怎么样的天?
谁也来像老师那样问，请小朋友回答?(生问——生答)(A层)
3.请每组讨论一下，对所填的词有哪些不理解的?(先小组——全班)
可能问：1)小小的是什么意思?(B层回答)
2)弯弯的是什么意思?(实物演示：用弯与弯弯的形状进行比较，引出弯弯是指很弯)
3)“两头尖”是什么意思?(投影演示削尖的铅笔，直观认识尖，形状是上小下大，两头尖，请小朋友站起来看看座位的形状，引出很弯)
1)什么叫“闪闪的”?(可提供手电筒，请学生动手操作。(A层做)其他小朋友协助，看看“闪闪的星星是怎样的?
交流：(C层演示——B层总结：闪闪的就是一亮一暗)
2)这里为什么要加个“只”(老师有个疑问想请小朋友帮忙来解决，好吗?)
比较： 我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(男生读第一句，女生读第二句)有了“只”以后，说明了什么?(讨论)
(B层交流：除了星星蓝天外什么也看不见了)
师追问：为什么会这样呢?(因为天空太美了，小女孩陶醉在其中了。)(A层回答)
1.小结;是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我现在想请小朋友为图配音，把天空的美读出来。
(B、C层尝试读——A层评价——A层范读——B或
以实物演示，
C 层模仿——全班一起读一读)
1.小朋友们都读得很好，让孙老师感受到了夜空的美，不过孙老师还有个问题想请教小朋友，为什么会把弯弯的月儿当成小船呢?(B、C层——A层答)
2.真感谢小朋友，原来是这样，月儿的形状像小船，可以把它当成小船，那么你认为这弯弯的月儿还像什么?(A层范说——BC层模仿)
小结：小朋友的想象力真丰富，说了那么多。我呀要奖励你们，请你们乘着“月儿”听首歌，如果你们也会唱，跟着它一起唱好吗?(跟唱小小的船)(实际为背诵)
3.小女孩在蓝蓝的天空上看见了星星，1)那么(出示投影)你在蓝蓝的天空上看见什么?(C层回答——B层——A 层自由说)
2)自由找朋友：天上有那样的景色，那么海里呢?(请小朋友找个小伙伴也做个问问答答的游戏)(出示投影举两句句子)(指明交流2对)
一.学习部首及字形
1.这首儿歌里有两个生字，这两个字都有个新部首(出示部首)(轻轻读一读拼音)叫什么?(B层——C层——全班)
小——写“小字头”要注意什么?(A层)(去钩)
1.领小朋友很快地学习闪、尖，说说你们是怎么记的?(C层交流)
2.指导书写：尖先自己在书上描一描，告诉大家写时你发现了什么——写在小黑板上。(B层、A层)(请周围老师指导)
3.总结：
今天，我们学习了16课小小的船
以上就是小学一年级语文《小小的船》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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