一、 激趣导入
看图 这是什么? (学生猜测)
二、初步感知
1.听童声范读
回答：我是什么?我是怎么样的?
2.顺势学习小诗第一句("我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花")。
正音：蒲公英、种子、毛茸茸。
3 引读第二句
看看种子的妈妈--蒲公英。
三、反复诵读课文
1. 童声范读，学生看书仔细听。
2. 再听一遍范读，学生可跟读。
3. 指名读，其他学生对嘴形。
4. 与小伙伴一起读。
5. 认读字词
(1) 种子、毛茸茸、微风、轻轻、家、离开、哪儿、就是
(2) 种、毛、呀
(3)蒲公英、种子、微风、毛茸茸、飞
做动作理解"微风"的意思。
想象：如果你是蒲公英的种子，这时你想对妈妈说些什么?
四、欣赏图景
1. 看看蒲公英飞的样子(课件)
2. 观看录像《蒲公英飞舞》，教师配介绍。(蒲公英的种子带有极轻的伞状的羽毛，可以乘风飞行。每到秋天，漫山遍野的成熟的蒲公英的种子像雪片一样飞舞……)
3. 质疑问难 小朋友，你们有没有问题想问问蒲公英妈妈和蒲公英的种子?
4. 自由想象 蒲公英飞到哪儿去了?
(让学生发挥想象，畅所欲言。)
五、朗读指导
1. 自由读喜欢的部分。
2. 指名读。
3. 评价、指导。
4. 配上图景读、齐读、背诵。
六、写字指导
1. 认字。
2. 范写。
3. 书空。
4. 练写。
5. 讲评、作业展览。
以上就是小学一年级语文《蒲公英的种子》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！
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