我是中国人。
(2)指名读第2句。
①这句话讲的是谁?
②“我”怎么样呀?出示“爱”“五星红旗”词语卡片。
③看图讲讲五星红旗什么样?师述：我们国旗的旗面是红色的，象征革命。黄色的五角星象征光明。四颗小的五角星环绕着一颗大的五角星，象征在中国共产党领导下的各族人民大团结。
④“我”为什么爱五星红旗呢?(生答：五星红旗是我们的国旗，她代表我们伟大的祖国——中华人民共和国)师述：我们小学生是中国人民中的一员，从小要努力学习，学好本领，长大好为建设祖国出力。
⑤指导朗读。
我/爱五星红旗。
⑥指名读。
第二课时
一、教学目标
(一)朗读句子、读词语。
(二)学会5个生字：我、是、爱、国、星。
(三)学会3个偏旁：日字头、爪字头、方框儿。
(四)在田字格里正确书写生字。
二、教学重点、难点识字、写字。
三、教学过程
(一)检查复习。
1.读句群。要求停顿合理、正确。(指名读)
2.读词语。
我 是 爱 中国 五星红旗
(二)学习生字。重点指导识记字形和学习偏旁名称。
1.按笔顺笔画记字形。
(1)认识新笔画： (斜钩)。
(2)笔顺： ，一共7笔。
(3)书空练习。要求①拼读音节(除整体认读音节);②按笔顺说笔画名称(如，一笔小撇，二笔横，三笔竖钩……);③一共几笔。
(4)用“我”字说一句话。
2.是，按部件加笔画记字形。
(1)认识“日”偏旁，日字旁。
(2)识记字形：上边是“日字旁”，下面笔顺是 ，一共9笔。
(3)认识字形结构：这个字是分上、下两部分组成的，所以是上下结构。
(4)书空。要求同“我”。
(5)把句子补充完整。(口头)
我是_______________。
3.爱，按部件加笔画记字形。
(1)认识偏旁“爪”，爪字头。在这是变写形式“爫”(爪字头)，一共4笔。
(2)认识新笔画：横钩(乛)。
(3)识记字形：上边是“爫”，中间是丶冖，下面是一? 友。一共10笔。
(4)认识字形结构，分上、中、下三个部分组成这个字，所以是上中下结构。
(5)用“爱”练习说话。
我爱___________________。
4.国，用部件加笔画的方法记字形。
(1)认识偏旁“口”，大口框儿。
(2)识记字形。按“先里头再封口”笔顺规则，先写冂、再写 。一共8笔。
(3)认识字形结构，大口框儿把里面的全包上了，叫全包围结构。
(4)书空练习。(同“我”)
(5)用“国”口头组词语。
5.星，用部件组成法记字形。
(1)让学生记“星”字是怎样组成的。是什么结构的字。(上下结构，上面“日字旁”，下面“生”字)
(2)书空练习。(同“我”)
(3)口头组词语。
(三)指导书写。
1.方法步骤：①找准整体(部件)位置。②教师示范，讲清每一笔在田字格中的位置(起笔处，收笔点)和运笔方法。③教师带写，学生仿写。④学生练写。
2.本课提示：
我，笔画较多，第五笔“斜钩”起笔高，笔画长，钩要挑出钩，最后一笔是“点”。
是，上窄下宽，第二笔是横折钩，第五笔大横压横中线。
爱，上、中部分在横中线以上，第一笔横撇，第二、三笔是点，第四笔小撇。下部分第一笔(第七笔)压横线，第二笔(第八笔)从横中线上压竖中线起笔写斜撇，第三笔(第九笔)撇折与前一笔撇对称。最后一笔捺要与撇对齐，不要过长。
国，写里边的“玉”，第二笔压在横中线上，第三笔竖要压在竖中线上，外边的“方框儿”要写的横平竖直，第二笔横折钩，折后直写下来。“大口框儿”的位置要看好，不要写得太大。星，上窄下宽，第六笔横压在横中线上。第八笔压竖中线。
(四)巩固复习。
1.指名读句群。(齐读注意停顿，重音)
2.读词语：五ji3o 星 h$ng五星 中国 中国人
3.读句子。
(1)我爱小鸟。
(2)我是小xu6生。
(3)我爱国q0。
(4)我是中国人。
以上就是小学一年级语文《我是中国人》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！
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