浙江版小学语文一年级《影子》教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了浙江版小学语文一年级《影子》教案 ，供大家参考，希望对大家有所帮助!

浙江版小学语文一年级《影子》教案

一 教材分析

本文文句浅显易懂，是一首充满童趣的儿童诗。

作者用儿童化的语言，讲述了孩子们眼中的"影子"现象。如"影子"常常伴随我们的左右，就像常跟随我的小黑狗，我的好朋友。

学课文时，应鼓励孩子大胆地提问，学了课文，也应鼓励学生继续提出问题，从而激发学生有意识地观察生活，培养他们的探究精神。

"我会写"中的三个生字"飞、马、鸟"中，笔画"竖折折勾"是一个难点。教师应强调这是一个一笔写成的笔画。

"我会说"，是用"我的( )面是( )"来介绍同学，只要分清方位，应不成问题。教师可利用拍手操进行方位强化练习。

二 预设目标

1 能流利、有表情地朗读、背诵课文。

2 会正确认读"影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友"，会正确书写"飞、马、鸟"。认识新笔画"竖折折勾"和4个新偏旁"三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头"。

3 通过对"影子"现象的研究，激发学生观察生活中事物的兴趣。

三 教学时间 2课时

四 课前准备

将四盏灯挂在教室四角，课件。

第一课时

教学要求

1 能流利、有表情地朗读、背诵课文。

2 能正确认读课文中的生词。

3 通过对"影子"现象的研究，培养学生探究问题的意识。

教学过程

(一) 游戏激趣

组织学生玩踩影子的游戏,并让他们说说玩后的感受。(正音：影yǐng子)

(二) 学习课文

1 有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听?师背诵课文。哪句话你觉得很有趣?

根据学生回答正音。常常(cháng)、跟(gēn)着(zhe)、朋(péng)

2 比比谁先背出来。用各种形式练习背诵。

3 试读课文。

4 用各种形式练读课文。

(三) 质疑探究

1 学生质疑

(预设：A 影子为什么会有时在前，有时在右，有时在左，有时在右?

B 为什么说影子像条小花狗?影子是我的好朋友?)

2 自由探究

挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式(如读读书、或利用教室四周的灯观察观察自己的影子)，进行研究。

3 交流汇报

(四) 理解的基础上再次有表情地朗读课文。

(五) 读词语

大屏幕显示：影子、前后、常常、跟着、黑狗、它、朋友

各种形式认读词语。