(2)、第二次对话：
a、从啄木鸟对大树说的话中我们可以知道：这棵大树已经生病了，可大树自己知道吗?你从哪里看出来?
b、“我这样年轻力壮，身上哪会有虫?”这句话是什么意思?请你换一种说法。(“我这样年轻力壮，身上不会有虫。”(看图理解“年轻力壮”)
c、这时，大树说话的语气是怎样的?它为什么“生气”?指导读句子。
d、面对生气的大树，啄木鸟怎么样?(指名读句子)
想象：小病不治，变成大病有什么危险?指导读句子。
(3)、第三次对话：
a、听了啄木鸟的话，大树又是怎么想，怎么做的呢?请小朋友看看图上这棵大树的表情，说说它心里会怎么想?
b、大树觉得啄木鸟话太多了，没有耐心再听啄木鸟说话了课文中用了一个什么词?(不耐烦)指导读句子。
5、 啄木鸟真心诚意地给大树治病，还耐心地跟它讲道理，可大树却生气，不耐烦了，这时，啄木鸟会怎么想?
是的，啄木鸟没有办法，它只好飞走了。(大屏幕呈现动画和字)指导读句子。
6、 分角色读2----8段。
(四)、学习第9段。
1、 大树最后怎么样了?请小朋友自学第9段(计算机呈现文字，点击“热区”能出现有关图像。)
2、 交流：用自己的话说说大树最后怎么样了?
3、 想想：大树为什么会枯死?(前后两幅图对照)
4、 齐读第9段。
(五)、总结全文。
想象：这时，大树会怎么想?(互相讨论，各自写一写。)
(六)、作业。
1、 按课文内容填空：
(1)、( )在一棵大树上捉虫。
(2)、我这样( )，身上( )?
(3)、这棵树被虫子( )。
2、选字填空：
(1)、捉 啄
花猫( )住了一只大老鼠。
小鸡在草地里( )小虫吃。
(2)、生 身
小妹妹( )上穿着花衣裳。
王老师( )病了，还是来给同学们上课。
以上就是小学语文啄木鸟和大树第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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