小学语文一年级《春风吹》教学设计

第三课时

一、教学目标

(一)让学生说一说春游都去过哪些地方，看到了哪些景物。

(二)指导学生以春游为题，把看到的一处景物说给大家听，培养学生的口头表达能力。并且渗透有顺序观察事物的方法。

二、教学重点

用通顺的语句，有顺序地把自己看到的一处景物口述出来。

三、教学难点

说话有顺序，句子通顺。

四、教学过程

(一)明确说话的内容和要求。

1.自己借助汉语拼音读说话的要求。

2.指名读题目要求;想一想题目的要求是什么?

3.让学生说一说题目要求，使学生进一步明确说话的内容和要求。

(1)公园的景色。

(2)郊外的景色。

(3)把看到的景色说给大家听。

(二)小组内互相谈。

1.你都去过哪些地方?在哪个地方看到了什么景物?(老师带领去的或家长带你去的都可以。)

2.把你看到的景物说给组内的同学听。说的时候，要按照你看到的顺序，先看到什么，又看到什么，“什么”什么样子的，说清楚。

3.组内同学认真听，谁说的哪处景物最好，一会推荐到全体同学面前说一说。

同学们在小组内互相说的时候，老师要参加到组内去听，发现好的，并且发现问题，以便有针对性地讲解。

(三)各小组推荐同学，把他看到的景物说给大家听。

要求：

(1)先说你去的是什么地方。

(2)再说你看到了什么。

(3)然后介绍你看到的东西怎么样。

(4)最后再说一说你的心情如何。

在同学们说的时候，老师要帮助学生组织语言，以便做到表达准确，语句通顺，说话有序。

(四)评谁说得最好，好在什么地方，评出说话练习小标兵。

 以上就是小学语文一年级《春风吹》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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