小学语文一年级《y w》教学设计

板书：wu

读作：整体认读音节wu

wu有四个声调。

板书：wū　wú　wǔ　wù

借屋、吴、五、误的音练习四声。

学生学写w wu1—2个

课中休息：自定

三、学习整体认读音节：yu

讲：我们学过单韵母ü，如果单独给小鱼的“鱼”，下雨的“雨”注音时要写作yu

板书：yu

读作：整体认读音节yu

yu也有四个声调

板书：yū　yú　yǔ　yù

学生学写yu1—2个。

四、归类练习进行区别

声母：yw

韵母：i u ü

音节：yi wu yu

板书设计：

第二课时

一、复习检查

1.读声母卡片

2.读整体认读音节卡片

3.读y w i u ü yi wu yu的卡片。

二、看图读音节

(一)p17.鸭子、鸟窝、青蛙图。

学习方法：

1.先看清图上画的是什么?

2.拼读图上音节。

3.直呼图下音节。

(二)p18.打鱼、鲤鱼、刷牙、洗袜子图。学习方法同上题，要注意区分整体认读音节和声韵相拼音节。(用彩色粉笔标出音节。)

(三)、p18看图读句子

学习方法：

1.先出音节词语

w% sh1 sha xi4 q0

2.再出其余的词语。

3.读句子。

三、巩固练习

1.背诵声母表。

2.直呼本课的直呼音节。

3.抄写音节。◆

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