3、齐读课文，教师总结
(1)朗读课文。
(2)出示思考题。
①课桌下的纸团从哪里来?
②这个纸团来到了谁的身边?
③这个纸团最后到了哪里?
(3)讨论以上3个问题，根据学生回答，教师板书：丁丁--小刚--冬冬--纸篓纸篓
(4)教师总结：通过刚才的学习，我们知道丁丁、小刚和冬冬3个小朋友对待纸团的态度是不同的，那么他们谁做得对?为什么?小朋友回去好好朗读课文并思考一下这个问题，我们下节得再讨论。
第三课时
教学目标：
进一步加深理解课文，让学生知道不能乱丢果壳纸屑，自觉保持环境，巩固生字和新词。
教学过程：
1、讨论课后问题，加深理解课文
(1)指导朗读全文。
(2)看课后练习4，说说丁丁、小刚和冬冬谁做得对?为什么?
(3)那丁丁和小刚知道自己错了吗?从课文中哪句话可以看出来?(丁丁和小刚脸红了)
(4)请小朋友想像一下，丁丁和小刚两位小朋友，以后会怎么做呢?
2、行为指导
(1)请小朋友们对照一下，我们班里有哪些小朋友像冬冬呢》我们为这些小朋友鼓掌。其他小朋友要向他们学习，自觉保持环境卫生。
(2)问：①别人把废纸扔在你的桌子下，你应该怎么做?
②你看到别人桌子下有废纸，怎么办?
③纸团要扔进纸篓里，那么香蕉皮、西瓜皮应该扔在哪儿呢?
指名回答。
小结：不能乱丢果壳和纸屑，小朋友要自觉保持环境卫生。(结合课后练习5，齐读。)
3、作业练习
(1)复习生字，口头组词。(完、作、业、成、脸)
(2)完成课后练习2和练习3，指导纠正。
(3)结合作业本练习题，布置课堂作业和课后练习。◆
以上就是小学语文一年级《课桌下的纸团》教学全文，希望能给大家带来帮助！
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