小学语文《我们多快乐》教案

师：怎么热闹?接着读。

师：现在同学们闭上眼睛想一想，下课了，热闹是什么样子的呀?有什么声音?你觉得这两句话应该怎么读呀?

(生：练读，个人展示读，集体读)

2、了解“有的”

师：你知道书中描写课间热闹的样子的句子是用什么连起来的吗?

师生分读(师读第一句话，生读第二句话)

师：我们看看“还有的”后面还有玩儿什么的吗?(生：没有。)这说明我们要说的活动说完了。

3、抒发“快乐”

师：下课了，同学们去参加自己喜欢的活动，他们怎么样啊?

师：哪儿高兴啊?

师：我们替同学们说出来好不好?

4、读出感情

师：谁愿意带着高兴的心情来读课文?

(生：自由练习，个人展示朗读，评读)

(四)、积累语言，运用语言

1、出示词语，自由选择：“快乐”、“有的……有的”

2、学生独立思考

3、生表达，师相机引导学生从不同方面，不同角度去造句并相机号召全班同学助其修改句子：怎样说更好?(目的是帮助学生打开思路，规范学生的语言，训练学生认真听别人发言的良好习惯。)

(五)、回归课文，再次抒情

师：今天，我们学习了第三课，感受到在学校生活是快乐的。让我们大声地再来齐读一遍课文，抒发一下快乐的心情，好吗?

(生：抒情地大声朗读课文)

以上就是小学语文《我们多快乐》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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