师：有资格当选“春天小精灵”吗?
生：有。表情出来了，声音也感觉到春天来了。
师：有春天的气息。(为学生戴头饰)
生：朗读课文。
生：她读错一个词。学生纠正发音“活泼”。
师：你来读一读。她有资格当选吗?
生：没有。
师：秦璐表情、语气都很棒，老师真的感觉到了春天来到我们中间。老师想把它送给秦璐，同意吗?
(戴头饰)尽管有一个小错误，能改正就可以了。
师：背过的同学起立，没有背过的同学看书，老师给大家配上音乐，我们一起来读读这首小儿歌。
(五)布置作业。
师：这节课我们认识了这么多的字，而且把春天带进我们的教室。课后，老师布置一个大家都喜欢完成的作业：《我是小侦探》，寻找春天的足迹，看看春姑娘都到过哪些地方?生：朗读课文。
师：有资格当选“春天小精灵”吗？
生：有。表情出来了，声音也感觉到春天来了。
师：有春天的气息。（为学生戴头饰）
生：朗读课文。
生：她读错一个词。学生纠正发音“活泼”。
师：你来读一读。她有资格当选吗？
生：没有。
师：秦璐表情、语气都很棒，老师真的感觉到了春天来到我们中间。老师想把它送给秦璐，同意吗？
（戴头饰）尽管有一个小错误，能改正就可以了。
师：背过的同学起立，没有背过的同学看书，老师给大家配上音乐，我们一起来读读这首小儿歌。
（五）布置作业。
师：这节课我们认识了这么多的字，而且把春天带进我们的教室。课后，老师布置一个大家都喜欢完成的作业：《我是小侦探》，寻找春天的足迹，看看春姑娘都到过哪些地方？
生：朗读课文。
师：有资格当选“春天小精灵”吗？
生：有。表情出来了，声音也感觉到春天来了。
师：有春天的气息。（为学生戴头饰）
生：朗读课文。
生：她读错一个词。学生纠正发音“活泼”。
师：你来读一读。她有资格当选吗？
生：没有。
师：秦璐表情、语气都很棒，老师真的感觉到了春天来到我们中间。老师想把它送给秦璐，同意吗？
（戴头饰）尽管有一个小错误，能改正就可以了。
师：背过的同学起立，没有背过的同学看书，老师给大家配上音乐，我们一起来读读这首小儿歌。
（五）布置作业。
师：这节课我们认识了这么多的字，而且把春天带进我们的教室。课后，老师布置一个大家都喜欢完成的作业：《我是小侦探》，寻找春天的足迹，看看春姑娘都到过哪些地方？
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