【编者寄语】精品学习网小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：授课教师：广西玉林市玉州区东成小学 颜一红(第三期中小学骨干教师国家级培训对象;广西21世纪园丁工程a
类培养对象)
使用教材：义务教育课程标准实验教科书第一册
上册教学目标：
1、情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、识字——12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接多音字。
3、写字——6个;“小”作偏旁的变形。
4、词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子;理解文中比喻句的意思。
5、阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。
6、口语交际——“老师，请您评评我的字”
7、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法;开始培养自检，互检的习惯。
教学重点：
1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、用听读法识字。
教学难点：用听读法识字。
教学方法手段：讲授、谈话、演示、创造性作业等。
教具准备：幻灯片，字词卡， 多媒体课件。
课时安排：两课时
教学过程： 说 明 一、 故事引入
1、 古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫《嫦娥奔月》，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。当然这也只是个神话。现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢!
2、 今天怎么不见我们的好朋友丁丁了 ?
二、 指导看图：
1、 1、示图：丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相机 贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、 蓝蓝的天。
2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁的 吗?
三、 读文：
1、 板题，理解课题的喻意。
2、 反复练习，读熟课文：
(1) 自己练读，画出不会读的字。
(2) 教师带读，学生留意自己不会读的字。
(3) 学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。
(4) 指名读文，众生评议。
(5) 师范读，学生评议后标出停顿。
(6) 齐读课文。
四、 认字
1、示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。
2、板叠词卡，这几个词有什么特点?
示“弯弯的月儿”，是弯的月儿弯?还是弯弯的月儿弯?师范读，生练读，同法练读“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。
3、感情朗读课文：
丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们愿意吗?一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。
4、认单字：
(1)示贴有字卡的小黑板：小朋友看，谁来了?
(2)谁来当当小老师?会读哪些字就拿下字宝宝，领大家读一次。
组词重点：里、月
多音字：只
(3) 小组合作识记一类字：
分析部件：只、尖、里
字理识字：月
数笔画：在、见
编儿歌：只、尖
猜谜语：月
(4) 拓展识字方法：丁丁说其实我们在生活中每天都能见到字，比如说电视里、商店里、街道上的广告牌等，你平时还在哪里见过这些字?
(5)同座互检生字掌握情况。
(6)游戏：猜猜他是谁?
(7)自由组合进行拼句游戏：摘果子，做拼盘。
五、音乐欣赏，感情朗读，练习背诵
1、播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根据自己的想象做动作。
2、配乐朗诵，练习背诵。
3、丁丁说弯弯的月儿像小船 ，你觉得月亮还像什么?和周围的同学说一说。
下一篇：《锄禾》课堂教案