农村大变样 语文

【编者寄语】精品学习网小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：4 农村大变样

教学目的要求：

1.学习 6个词语：农村、工厂、农民、自己、做工、也;学会7个生字：农、工、厂、民、自、己、也;认识一个部首：冖。

2.学习按一定的顺序观察图画，理解句子和词语的意思，了解祖国农村的新面貌。

3.能正确、流利地朗读短文。

教学重点难点：

按一定的顺序观察图画，理解句子和词语的意思。

教学思路：

本课是看图学词学句，可分为四步进行教学。首先，老师深入浅出地介绍一下十一届三中全会以来，农村发生了巨大的变化。第二步，指导学生有顺序地看图，先总体地看，再由近及远一部分一部分地仔细看。第三步，先初步读课文，要求读准字音、不丢字、不添字、不唱读;再精读课文，读中学词学句。第四步，学习生字。教学重点是学词学句，要在读短文中进行，要多读课文，加强读的指导。指导学生写字时，要求要严格，注意纠正学生的写字姿势。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

教学内容：

指导按顺序观察图，初读课文。

教学步骤：

一 导入新课。

小朋友，你们到过农村吗?你们知道现在的农村是什么样子吗?改革开放以来，农村的变化可大啦!农民不是光种地，他们还办起了工厂。他们既会种地，又会做工，成了新型的农民。他们的生活也越来越好，用上了洗衣机，看上了大彩电，住上了新楼房。我们今天要学的《农村大变样》，就是写现在农村的新面貌的。课文下面还有一幅美丽的农村图画呢!

二 指导看图。

1.请小朋友看看，图上都有些什么?(图上有公路、厂房、田野;也可以说成：图上有公路，有工厂，还有田野;还可以说成：图上有公路、工厂和田野。)

2.我们看图时，不仅要从总体上看，还要按照一定的顺序仔细看。下面，同学们按照由近及远的顺序，先看公路，再看工厂，最后看田野。要仔细观察。(看后提问)

(1)公路怎么样?(非常平坦，非常宽，很整洁。可以并排走好几辆汽车，公路旁边还有树木……)

(2)厂房怎么样?(非常高大，有明亮的玻璃窗，烟囱里冒着白烟……)

(3)田野怎么样?(金黄的小麦，拖拉机在收割……)

(4)谁能把这幅图的内容连起来说一说?

(近处有一条平坦的公路，公路两旁树木茂盛。公路旁有一家工厂，厂房非常高大，烟囱里冒着白烟。远处是辽阔的田野，田野里有拖拉机在收割庄稼……)

3.再看看图，你有什么感觉?(新农村真美啊!农民的生活提高了。)

三初读课文。

1.区分易混音节：n$ng、g#ng;zh8ng、zh^ng;m0n、x9n。

2.读准下列字音： 正 农 种

3.目视双行自由读课文。

4.指导读长句子，注意句子中的停顿：

做工的\也会种地，

新农村里\出新人。

5.指名读课文。

第二课时

教学内容：

精读课文，学习重点词句;学习生字。

教学步骤：

一 学习第一句话。

1.指名读第一句话。

2.读后提问：哪位小朋友去过农村，看到了些什么?(如是农村学校，则可以问：你们村过去是什么样子?现在是什么样子?)

3.再读课文，“农民”、“变样”、“自己”几个词语在读中理解。

在短文中，“变样”是什么意思?(很多农村原来没有工厂，现在“变样”了，有工厂了。“大变样”则是说变化非常大。)

“自己”指的是谁?(就是农民)

4.有感情地读这句话。(“大”和“自己”要加重语气读，说明农村的变化确实很大，这里的工厂不是城里工人办的，而是农民“自己办的”。)

二 学习第二句话。

1.“农民”是干什么的?“工人”是干什么的?

2.“做工”是什么意思，你能举例子说明吗?(如自己的爸爸、叔叔等亲人是工人，就可以举他们的例子)

3.“种地的”指的是谁，他们在哪里做工?(“种地的”指的是“农民”，他们在乡镇企业的工厂里做工)4.“做工的”指的是谁?他们怎么也会种地?(“做工的”指的是在乡镇企业里做工的“农民”，他们原来就会种地，工余时间回到家里也还是要种地)